高中三年就像是一場馬拉松，有的人在前半程發(fā)力，但是最后卻忽然泄力，導致成績不如之前所想；有的人半程加力，但是效果卓越，直到高考的時候，能夠逆襲成功。對于絕大多數(shù)學生來說，高二上半學期就是努力的最后節(jié)點，如果不能在這時提起學習的積極性來，那么很容易出現(xiàn)，即便是后期努力，但是卻與夢想失之交臂的結果。

對于高一成績只能堪堪在中下游掛著的高歸盛來說，能夠如愿考進理想的985大學，已經算得上“逆襲成功”的典范?；仡櫢咧腥甑膶W習經歷，高歸盛總結為三個階段，分別是高一的“慢”、高二的“追”、再到高三的“穩(wěn)”，而其中的學習訣竅總結業(yè)不過是1句話。

高一慢：

在進入高一的時候，第一次的摸底考試就讓高歸盛徹底認清了現(xiàn)實。雖然在初中的時候，成績還能勉強排在班級的前十名，但是進入重點高中后的高歸盛，第一的月考成績只有慘淡的45名，而全班不過58人。

所在的班級學習進度快，并且除了上課、作業(yè)外，每天都會有附加的題目，似乎將高一用成了高三。而之前學習進度一直非常慢的高歸盛，對于這樣的學習節(jié)奏卻不怎么適應，只能勉強跟上同學，要想有所進步只是微乎其微。

高二追：

意識到即便想要每天多拿出自由學習的時間，但是一直沒能實現(xiàn)的高歸盛，終于發(fā)現(xiàn)，不是因為時間不夠，而是在別人1小時就能完成的作業(yè)，自己卻需要一個半小時，甚至是2個小時，導致所有的時間都有些緊迫，所以要想改變這一現(xiàn)狀，只能提高自己的學習效率。

高歸盛發(fā)現(xiàn)總是穩(wěn)居班上前三名的同學，每次上課的時候，都能做到胸有成竹，似乎老師講過的知識點，總是能夠快速掌握并且舉一反三，而他們在上課之前都會提前做好筆記、標出重點。

意識到這點后，“課前預習、即使復習”這句話，就變成了高歸盛的學習座右銘。無論是語文還是數(shù)學，在上一節(jié)新課之前，他就會提前預習一遍，將自己不懂的知識點進行標注，等待上課老師的解答，等到課下的時候，立馬回顧復習，而是不是預留到周末或者直接放棄。

這樣的學習習慣，讓高歸盛的學習效率提升迅速，而在高二這一年他的成績奮起直追，能夠穩(wěn)居在班上的前20名，但是他并沒有滿足。

高三穩(wěn)：

高三學生都拼盡全力的復習，甚至會出現(xiàn)身體透支的情況出現(xiàn)，但是高歸盛卻堅持自己的學習節(jié)奏，規(guī)劃好時間的安排，進行合理的時間分配，采用穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式，而在這一年他的成績一直穩(wěn)中有進步，逐漸能夠考進班里的前十名。

直到高考前夕，他還是堅持“課前預習、即使復習”的學習方法，而這也成為他考進985高校的關鍵秘訣。