當(dāng)然，這個(gè)在食量上絕不認(rèn)輸?shù)呐⒆硬粌H在吃飯這方面有著相當(dāng)大的能量，在課余生活這方便，果果在她的一官半職上，也有著非同常人的勇氣。

不知道為什么，我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師——四石老師，酷愛(ài)讓大家每天堅(jiān)持一種作業(yè)，抄寫(xiě)五個(gè)成語(yǔ)帶解析，一句話，一首詩(shī)，后兩者均不論長(zhǎng)短。剛開(kāi)始這項(xiàng)任務(wù)出現(xiàn)的時(shí)候，大家?guī)е鴮?duì)嶄新高中生活的向往以及每學(xué)期開(kāi)學(xué)的雄心壯志，作業(yè)本常常滿滿當(dāng)當(dāng)，早讀課四石老師改作業(yè)的模樣像極了工廠機(jī)械手臂，速度飛快，毫無(wú)感情。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)新的工種出現(xiàn)了——語(yǔ)文課代表，每天清晨收作業(yè)后，站在講桌旁邊翻開(kāi)方便老師快速批閱。而這個(gè)艱巨的任務(wù)，落在了果果并不強(qiáng)壯的身軀上。

每天清晨，果果都要從小組收走作業(yè)，一摞一摞抱到講桌上，再快速翻頁(yè)，直到四石老師批改完成。

然而，既然叫課代表，那工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。果果不僅要翻頁(yè)，還要負(fù)責(zé)查有沒(méi)有哪位同學(xué)偷懶沒(méi)有堅(jiān)持這項(xiàng)日復(fù)一日的工作。

畢竟作業(yè)是絕大部分學(xué)生的天敵，大家一致認(rèn)為打不過(guò)就躲。學(xué)期還沒(méi)有超過(guò)半程，作業(yè)本的厚度就開(kāi)始銳減。從剛開(kāi)始的將近板凳高低，逐漸變成和粉筆盒一樣高。

這個(gè)時(shí)候，四石老師出手了。

“果果，今天的作業(yè)齊了嗎？”四石老師問(wèn)道。

望著那少的可憐的作業(yè)，不足班級(jí)人口的三分之一，果果站在講臺(tái)上，堅(jiān)定地看著老師——“齊了！”

那個(gè)堅(jiān)定的眼神，仿佛獎(jiǎng)杯內(nèi)定時(shí)贏者發(fā)表獲獎(jiǎng)感言的樣子，不合理但自信。

講臺(tái)下的同學(xué)們紛紛抬起頭，看著這個(gè)暫時(shí)大家眼中的“小英雄”。迷惑又充滿著感激。

此時(shí)的四石老師，陷入了沉默，表情僵硬宛如一塊石頭，可能從教多年，這種睜大眼睛說(shuō)瞎話的學(xué)生并不常見(jiàn)，以及面前還是一個(gè)看起來(lái)十分軟萌出口卻十分理直氣壯的小蘿莉。

這份震驚，拯救了那些差點(diǎn)因?yàn)橥祽卸涣P站的同學(xué)們。震驚到老師已經(jīng)不記得自己在清點(diǎn)作業(yè)，而是馬上下課。

就這樣，果果同學(xué)在那天，樹(shù)立起了課本封面小英雄的形象。不過(guò)幸運(yùn)的是，即便如此，她依舊擔(dān)任了三年的語(yǔ)文課代表。

對(duì)于此起彼伏的交作業(yè)數(shù)量，簡(jiǎn)直不要太友好。嘿嘿~