我的“故事”人生

“那會兒，墻上有一個大匾，大匾上有一塊大石頭，有一天，石頭‘嘭’的一聲炸了，從里面蹦出來了一只石猴，這只猴子‘嗯！嗯！’地叫了幾聲只猴就大著嗓門喊：‘存福大哥，你在哪里！’。”小時候，父親怕我做操會不耐煩，指著東墻上掛著的那面畫著“泰山日出”的匾編故事給我聽。

睡在床上做操對那時的我而言，絕對是一場折磨，父親的兩只大手在我手上、腳上，連續(xù)不斷的按壓、揉搓，換成哪一個四五歲的小孩都不會舒服。但父親有辦法讓我的注意力轉(zhuǎn)移，他面對著那面大匾，一邊按摩一邊打起了“泰山”上那塊石頭的主意。

他知道如果照著書往下讀，我一定不會喜歡，但可以把書里的一些內(nèi)容搬出來，揉成一個不一樣的故事。于是，《西游記》里，孫悟空成了我的小弟，孫悟空從石頭縫里蹦出來的第一件事就是找他的“存福大哥”，不僅如此，在父親的口中，我不但有和孫悟空一樣的神通，我還有一根和孫大圣一模一樣的如意金箍棒。

父親不等我把這個故事聽到厭煩，緊接著又對《三國演義》下手了：“劉備喊：‘存福大哥！’關(guān)羽也喊：‘存福大哥！’張飛也喊：‘存福大哥！’我家存福說：‘怎么了？！’劉備喊：‘存福大哥，有三只大灰狼偷東西！它們分別是瘸腿、獨眼、斷尾巴，它們變成了人的樣子，分別叫張角、張良、張寶、’……”然后便是我奮起如意金箍棒，把三只大灰狼打得屁滾尿流。

這時候，我總是靜靜地支起耳朵，兩只眼睛睜得老大，不哭不鬧地聽著這些好像近在眼前，卻又遠(yuǎn)隔千里的故事。而父親則一邊講故事，一邊趁機會多做幾次康復(fù)操。

除了對經(jīng)典名著的改變，父親還能把動畫片《葫蘆娃》編進(jìn)故事里吸引我：“有一天，我家存福上山玩兒，忽然發(fā)現(xiàn)有一個小洞，里面還在發(fā)光，我家存福從耳朵里掏出金箍棒，叫一聲：‘長！’金箍棒變長之后，就把它伸進(jìn)洞去，搗！搗！搗呀搗！搗！搗！搗呀搗，搗出來一個力大無窮的大娃，又搗呀搗！搗出來一個千里眼，順風(fēng)耳的二娃……”當(dāng)我搗出擁有寶葫蘆的七娃之后，接著再搗，就搗出了蛇精和蝎子精。

有時，父親口干舌燥不想講，我便一直纏著他，直到他重新不厭其煩的又開始講。父親用他的耐心和毅力呵護(hù)著我，于此同時也在塑造著我。

稍微大些的時候，父親從銀川培訓(xùn)回來，給我?guī)Я巳緯?，這三本書至今依舊存放在我的書房里。我印象最深刻，同時也是對我有著啟蒙意義的書《魯濱孫漂流記》，最開始是父親指著書上一個字一個字的給我念，當(dāng)時的我可不知道什么文學(xué)性、思想性，就是喜歡聽故事、看插畫，曾經(jīng)指著星期五的鼻子說像個大蒜。父親讀過幾遍之后，我牢牢記住了故事情節(jié)，把其中一些字也硬生生記下來了。有一次父親下班后，看見了我坐在小板凳上，自己指著那字往下念。他吃驚地問我：“你認(rèn)得字嗎？”我哪里是認(rèn)得字，我是被父親灌耳音灌熟了。

后來認(rèn)得了一些常用漢字，開始自己試著看書，《愛的教育》《環(huán)游地球八十天》、《說唐》、《說岳》一看就是十幾遍。也不是有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就是單純地看故事。

后來逐漸接觸到了一些中國古籍，我的第一套《史記》是六年級的時候買的，買來就讀，那真是囫圇吞棗，許多字詞都不認(rèn)識，也不清楚那些字詞的含義，就硬著頭皮往下讀。

書讀多了，我就想著能否復(fù)述一個故事，于是就有了我公眾號里的第一篇小文章《伏羲》。之后，又有了《秦始皇》。在寫《長平之戰(zhàn)》時，我又試著添枝加葉，后來的《鴻門宴》、《荊軻刺秦王》更是為扁平式的人物增添了不少血肉。《將相和》則更是當(dāng)成了歷史小說來寫，雖然寫完后回頭再看覺得實在單調(diào)乏味，但也不失為幾個實驗品。至于《趙武靈王》則直接當(dāng)成小說，翻閱查詢歷史資料，讓人物形象更加豐滿鮮活。

父親在那些年里默默地為不求甚解的我查詢古籍中那些晦澀難懂的字詞的讀音、含義，替我修改文章，和我討論著文章的寫法，一直堅持到如今。

在我的“故事”人生里，父親扮演著一個平凡而偉大的角色。