雨珊瑚教育：正確的教育方式就是釋放孩子的天性，回歸原始環(huán)境

父母總是為如何教育孩子而頭疼。雨珊瑚教育是正規(guī)學(xué)歷機(jī)構(gòu)嗎其實(shí)正確的教育很簡單，就是盡量釋放孩子的天性，讓孩子在原始環(huán)境中成長。

請注意，我這里說的是盡可能，而不是絕對(duì)。別人看到我這么說，又來跟我爭論。

為什么試圖釋放孩子的天性是正確的教育。

原因很簡單，因?yàn)楹⒆拥某砷L是有規(guī)律的，這是千百萬年自然進(jìn)化的結(jié)果。

在幾千萬年的進(jìn)化中，為了保證個(gè)體的生存，任何生物都進(jìn)化出了一套適應(yīng)環(huán)境發(fā)展的生長規(guī)律，可以讓我們以最優(yōu)的方式成長。遵循這一規(guī)律，我們會(huì)主動(dòng)尋找能夠幫助自己成長的因素，從而保證自己的健康成長。

而這種主動(dòng)性就是我們通常所說的興趣。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子成長的不同階段，他們表現(xiàn)出不同的興趣。例如，4.5歲時(shí)，孩子們喜歡玩捉迷藏。他們都喜歡玩每個(gè)家庭。為什么呢？你知道，這不是一個(gè)單獨(dú)的案例，而是世界各地的孩子都有這樣的興趣。唯一的解釋是內(nèi)部規(guī)律驅(qū)動(dòng)的結(jié)果。通過這樣的游戲，我們促進(jìn)了個(gè)人的內(nèi)在發(fā)展，進(jìn)而保證了我們個(gè)人的成長。

簡單地說，我們的基因已經(jīng)內(nèi)置了一套生長規(guī)律，這將驅(qū)使我們尋找滿足我們健康成長的外部因素，所以試著釋放孩子的天性基本上可以確保孩子的健康成長。

換句話說，就是盡量放手孩子。

說到放手，有些家長可能不愿意，雨珊瑚教育是正規(guī)學(xué)歷機(jī)構(gòu)嗎認(rèn)為這是不負(fù)責(zé)任的。說白了，對(duì)于很多家長來說，放手教育的孩子可能比你認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子好。

你為什么這么說？因?yàn)楹芏嗉议L在教育上都有嚴(yán)重的問題，這是在反對(duì)孩子的成長規(guī)律，不僅對(duì)孩子沒有好處，反而有害。換句話說，父母做的教育越多，對(duì)孩子的傷害就越大。你覺得放手后教育的孩子比父母認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育好嗎？

教育是一門技術(shù)，你要懂得相應(yīng)的規(guī)律，這樣才能事半功倍，教育好孩子，否則只會(huì)適得其反。

對(duì)兒童心理規(guī)律感興趣的，可以關(guān)注我的《兒童心理發(fā)展規(guī)律》專欄，介紹認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、自我認(rèn)知規(guī)律、社會(huì)規(guī)律、游戲規(guī)律等十幾個(gè)規(guī)律，可以幫助家長更好地了解孩子。

那么，為什么要讓孩子們盡可能地回到原來的環(huán)境呢？這很簡單，因?yàn)槲覀兊囊?guī)則是基于原始的環(huán)境。

正確的教育是盡量回歸原始環(huán)境下的教育。

兒童自身有內(nèi)在的成長規(guī)律，這是數(shù)百萬年進(jìn)化的結(jié)果，但這一規(guī)律有一個(gè)前提，即基于相對(duì)原始的外部環(huán)境，畢竟，這一規(guī)律是基于原始環(huán)境，如果環(huán)境改變，那么規(guī)律就應(yīng)該改變。

顯然，現(xiàn)在的環(huán)境與以前的環(huán)境發(fā)生了很大的變化。

過去，當(dāng)孩子們還是個(gè)孩子的時(shí)候，一群孩子成群結(jié)隊(duì)地到處玩耍。他們可以在田野里追逐打架，爬山爬樹，下河釣魚，但現(xiàn)在呢？環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。

現(xiàn)在城市化了，孩子們很難聚在一起，孩子們更多的是坐在教室里學(xué)習(xí)，或者呆在家里玩游戲和手機(jī)，這顯然與以前的環(huán)境完全不同。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們不能坐著不動(dòng)，總是環(huán)顧四周，根本原因是生活的基本規(guī)律在工作。

生活規(guī)律要求在這個(gè)階段攀爬和跳躍，以促進(jìn)身體發(fā)育，但新時(shí)代對(duì)兒童有了新的要求，要求兒童坐在教室里學(xué)習(xí)，這是矛盾。

當(dāng)然，很多家長沒有意識(shí)到這個(gè)問題，總覺得孩子有問題。其實(shí)不是孩子有問題，而是新環(huán)境不符合孩子的成長規(guī)律，所以孩子有問題。如果讓孩子回到原來的社會(huì)，孩子就會(huì)攀爬跳躍。環(huán)顧四周只是孩子的優(yōu)勢嗎？它能讓孩子更好地適應(yīng)鍛煉，保持警惕，更好地生存。

因此，保證孩子健康成長最簡單的方法就是讓孩子盡可能回歸原始生活，讓孩子更好地遵守內(nèi)在規(guī)律，保證孩子的健康成長。因此，家長不要太在意孩子的健康，也不要阻止孩子玩耍，鼓勵(lì)孩子攀爬跳躍。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該考慮到當(dāng)前時(shí)代的要求，但兩者之間存在一定的矛盾，畢竟，同時(shí)考慮到學(xué)習(xí)可以讓孩子們玩得開心，這是不現(xiàn)實(shí)的。那么，我們?nèi)绾芜x擇呢？

在我看來，我們應(yīng)該盡量遵循兒童成長的規(guī)律，而不是為了迎合現(xiàn)代社會(huì)而來迎合現(xiàn)代社會(huì)。

首先，孩子的成長是一個(gè)長期的過程，不要為了眼前毀掉未來。

為了眼前的利益，我們故意壓抑孩子的本能，雨珊瑚教育是正規(guī)學(xué)歷機(jī)構(gòu)嗎但由于本能的驅(qū)使，孩子肯定做不好，所以我們的父母會(huì)忍不住批評(píng)和指責(zé)孩子。這會(huì)打擊孩子的自戀，讓他們覺得自己有問題，總是不能滿足父母的要求，上課坐不住。

顯然，一個(gè)失去自尊和自信的孩子，不利于他們未來的成長。

從長遠(yuǎn)來看，你的短期抑制并不能取得好的效果，反而會(huì)毀了孩子的未來。

其次，兒童的成長是按照規(guī)律逐步發(fā)展的，前期是后期的基礎(chǔ)。

孩子前一階段發(fā)展好了，就會(huì)順利過渡到下一階段，這是一個(gè)環(huán)節(jié)，緊密相連。

當(dāng)我們故意壓制孩子，違反孩子的成長規(guī)律時(shí)，這會(huì)導(dǎo)致孩子在這個(gè)階段的任務(wù)不能很好地完成，這會(huì)影響下一階段的成長，所以孩子的問題會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。這就像地基打得不好，當(dāng)然很容易出問題。

例如，在正常情況下，孩子應(yīng)該在青春期叛逆，找到自己的人生目標(biāo)，如果這個(gè)階段沒有完成，孩子將來就會(huì)叛逆。當(dāng)孩子長大后叛逆時(shí)，可能會(huì)給父母帶來更大的傷害。

總結(jié)

兒童的成長是有規(guī)律的。這是基于數(shù)百萬年的進(jìn)化，更適應(yīng)舊社會(huì)，現(xiàn)在環(huán)境變了，無法滿足兒童成長的需要，所以兒童表現(xiàn)出各種問題。

正確的教育應(yīng)遵循兒童的成長規(guī)律，雨珊瑚教育是正規(guī)學(xué)歷機(jī)構(gòu)嗎盡可能順應(yīng)兒童，使兒童的成長環(huán)境盡可能接近舊社會(huì)環(huán)境，以確保兒童的健康成長。