先映入眼前的是一個白色的行李箱，然后一個穿著藍(lán)色衣服的小男孩笑著蹦蹦跳跳的走了進(jìn)來，孩子的媽媽和奶奶跟在后面。

孩子很乖的坐在板凳上，把手舉起來說，“這個大拇指它動不了”

孩子非常活潑，一直對著我笑，看到這樣可愛的孩子心情也愉悅了很多，我說你怎么這么高興呀？媽媽卻笑著說了句：“故作堅強(qiáng)呢”。

奶奶說，他現(xiàn)在已經(jīng)有三歲多了，已經(jīng)很懂事了，經(jīng)常會問她們，媽媽我想讓我這根大拇指動起來，她們也很心酸。

從出生起就帶著孩子去北京四處求醫(yī)

奶奶說，出生開始，看到孩子的拇指就是這樣漂浮的情況，當(dāng)時她們也很難過，但是沒辦法啊，要治啊，不能讓孩子一直這樣下去，所以她們開始全國各地四處求醫(yī)。

曾經(jīng)去過北京，那個時候得到的答復(fù)是兩種，要么示指拇化，就是切除大拇指保留食指作為拇指功能使用，但是最后孩子只能剩下四根手指。

還有醫(yī)生建議用腳上的骨頭重建到拇指，但是他說有可能動不了，我們想動不了安個擺設(shè)上去，我們肯定接受不了的，所以一直都拖到現(xiàn)在。

看到漂浮拇保五指的治療方法，迎來希望

關(guān)于孩子奶奶說的兩種治療方法，確實(shí)也是治療漂浮拇的方法，但是確實(shí)有它存在的弊端，所以大部分家長也是不能接受的。奶奶說他們是去年在網(wǎng)上看到我的，當(dāng)時也很驚訝，也知道孩子這種叫漂浮拇。

開始都不太相信，后來看了很多這方面的資料和案例，決定還是帶著孩子來一趟武漢，不能給他留遺憾，需要給他希望。

后來說到治療方法，奶奶和媽媽都很了解，知道我目前采取的是半掌骨移植手術(shù)，取手上的掌骨重建。“拇指能不能動，他以后能寫字嗎？” 奶奶說這是她最關(guān)心的問題，因?yàn)樗麄兙驼f希望孩子手能動起來，孩子也希望，漂浮拇術(shù)后進(jìn)行功能鍛煉，孩子手肯定是能動起來的，拿筆寫字，抓握東西都沒有問題。

我是協(xié)和陳江海，關(guān)于手足畸形，可評論留言