復(fù)讀需要找一個(gè)班主任負(fù)責(zé)任，班級(jí)管理比較嚴(yán)格的學(xué)校，需要找一個(gè)能不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并為學(xué)生提供信心鼓勵(lì)的學(xué)校，濟(jì)南立行學(xué)校就是這樣的德州高考復(fù)讀學(xué)校。

立行學(xué)校注重班級(jí)管理。班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，因此合格的班主任對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展起著重要的作用。首先，班主任根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定合理的班級(jí)班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)生自覺遵守，并加強(qiáng)自我管理能力；其次，班主任的主要工作是負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果記錄在學(xué)生檔案中；第三，班主任還需要關(guān)心學(xué)生心理健康，包括解決學(xué)生遇到的生活上的難題、緩解考試的緊張心理等。

立行學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)校樹立正確辦學(xué)理念，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，真正按照素質(zhì)教育的要求去創(chuàng)新教學(xué)形式，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考。

立行學(xué)校為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和情緒管理課程，提供較好的德州高考復(fù)讀服務(wù)。復(fù)讀生的復(fù)習(xí)壓力大，面對(duì)考試可能產(chǎn)生畏懼心理，而且來(lái)到一個(gè)陌生的班級(jí)和學(xué)習(xí)環(huán)境中，之前熟悉的朋友已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，容易產(chǎn)生緊張的心理。這時(shí)候需要班主任和心理老師開展心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒產(chǎn)生的因果原因，找到情緒發(fā)展的根源，并找到方法管理自身的不良情緒。

濟(jì)南立行學(xué)校注重班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提供良好的德州高考復(fù)讀服務(wù)。