單純從教育難度上來講，毛坦廠中學是要高于衡水中學的。

安徽六安毛坦廠中學和河北衡水中學是我國典型的兩座“高考工廠”。就成績而言，衡水中學遠強于毛坦廠，衡水中學每年都有大量學生進入清北，最差的學生也是一本。而毛坦廠中學進入一本都是優(yōu)秀的了，大多數(shù)是二本。

但是，要說教育難度，毛坦廠是大于衡水的。因為衡水中學靠的是掐尖，衡水中學掐走了整個河北的尖子生，導致衡水中學一家獨大。進入衡水中學的學生都是各個中學的尖子。

而毛坦廠中學，復讀生居多。毛坦廠中學復讀生分兩種，一種是考了個大?；蛘呷?，復讀想考個更好的學校；另一種是高中沒怎么學習，被家長扭送來的。

這就說明，毛坦廠中學的生源，基本都是差生，有的甚至要從初中知識開始補。

毛坦廠中學強就強在，能把一群差生，教到能上二本乃至一本的程度。據(jù)說毛坦廠中學可以做到，0基礎上二本，高考三本上一本。

這已經(jīng)是很不錯的成績了。如果毛坦廠可以讓一群差生人均985211，那毛坦廠就不是高中，而是神仙府了，教差生，比教好學生難度更大。

如果讓衡水的生源去毛坦廠，無非就是成績差點，原本上清北的上985。但如果讓毛坦廠的生源進入衡水，衡水第二天就要崩掉。

但這兩所學校，其實都不是教育發(fā)展的方向，通過反人性的制度來強迫學生學習，壓抑學生天性。

大家對此怎么看呢？