說(shuō)到網(wǎng)課轉(zhuǎn)化率這個(gè)指標(biāo)，這也需要有參考數(shù)據(jù)，那么，我們知道網(wǎng)課轉(zhuǎn)化率達(dá)到多少才算是正常的嗎?

按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，轉(zhuǎn)化率是來(lái)聽課的人和最終簽單的比例，轉(zhuǎn)化率在5%-10%之間比較正常，其實(shí)單從數(shù)據(jù)來(lái)看，這個(gè)指標(biāo)是比較低的。

從“教”的層面，是兩回事。上網(wǎng)課除了要求教師熟練把握直播軟件的使用，還要求教師改變傳統(tǒng)教育方法，要求超卓的語(yǔ)言表達(dá)和節(jié)奏把握的能力，否則學(xué)員提不起興趣，教師也感覺(jué)在自言自語(yǔ)。

其次，從“學(xué)”的層面，要求學(xué)生有很強(qiáng)的自制力。家長(zhǎng)要么去上班了，要么在家工作，即使家長(zhǎng)想抽出時(shí)刻監(jiān)督，這可不是平常的一兩堂興趣課，這可是跟學(xué)校同步的全天候課程呀。如果沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，多少學(xué)生能老實(shí)上完一節(jié)課?

家長(zhǎng)對(duì)課堂心里也沒(méi)譜，不清楚孩子有沒(méi)有學(xué)到東西?

所以教師除了課前的授課準(zhǔn)備，課中的有趣的講課之外還要注意課后追蹤。如果各家因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因，上課有延遲、或者分心等原因?qū)е率谡n互動(dòng)不及時(shí)，可以在原來(lái)的一小時(shí)基礎(chǔ)時(shí)間上在加半個(gè)小時(shí)，給學(xué)生解決疑惑，上課沒(méi)有解決的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候可以反饋。

每堂課后做評(píng)估，梳理出來(lái)再給到學(xué)員家長(zhǎng)，有什么問(wèn)題也可以反應(yīng)到位。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。