近日，一則關(guān)于安徽合肥某高校教授和學(xué)生論戰(zhàn)的新聞沖上熱搜，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和激烈討論。朝氣蓬勃的青少年好像“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”，中國的青年什么樣，我們國家的前途就會是什么樣，這位學(xué)生發(fā)出“為中華民族偉大復(fù)興而讀書”的時(shí)代強(qiáng)音振聾發(fā)聵，與當(dāng)年那位少年“為中華崛起而讀書”的宏愿跨世紀(jì)相逢，其中不變的內(nèi)核是我們時(shí)代精神的彰顯，迸發(fā)出蓬勃向上的青年力量。

敢于表達(dá)、善于表達(dá)、勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，這是我們從這位學(xué)生身上看到的優(yōu)秀特質(zhì)，其看待事件的獨(dú)立思考能力、辯證思辨能力的養(yǎng)成也絕非一日之功，堅(jiān)持日常閱讀和廣泛涉獵，扎實(shí)的知識儲備為他進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和選擇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由此可見，高中生自我價(jià)值判斷和價(jià)值取向已經(jīng)基本形成。這也引發(fā)了我們對教育更深層次的思考：怎樣的教育才是好教育，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力和批判性、創(chuàng)造性思維可以從哪些方面入手，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子更好地認(rèn)識世界？

托優(yōu)寶認(rèn)為，一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓我們的下一代能夠得到更好的養(yǎng)育，我們重視“養(yǎng)”，更突出“育”。這里的“育”涵蓋孩子人生觀、價(jià)值觀和世界觀的養(yǎng)成，通過老師課堂上的引導(dǎo)和日常潛移默化的影響，潤物無聲地向孩子們傳遞正確的思想，引導(dǎo)孩子走正道，知方向，這也對老師的自身德行風(fēng)范及閱讀教學(xué)能力提出了更具體的要求。

對0-6歲被動接受階段幼兒的早期能力培養(yǎng)方面來說，“閱讀”是通往孩子內(nèi)心世界的橋梁，鏈接著、影響著每一個(gè)幼兒的成長。

托優(yōu)寶主張將“閱讀”融入孩子的日常生活，通過閱讀意識、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀思維的浸潤養(yǎng)成，陪伴孩子一起茁壯成長，逐步地去認(rèn)識、感知和探索世界。

站在前人的肩膀上看世界，從大量的閱讀中汲取養(yǎng)分和力量，能夠充分享受閱讀學(xué)習(xí)的過程。溫故而知新，我們可以在一遍遍地閱讀中收獲新的偶得，進(jìn)一步拓展思維的廣度和深度。

同時(shí)，我們的教育要從娃娃抓起，注重孩子愛國主義精神的養(yǎng)成，從閱讀能力的培養(yǎng)角度出發(fā)，教會孩子明辨是非、學(xué)會判斷，進(jìn)而做出正確的人生價(jià)值選擇。

在幼兒早期閱讀啟蒙的過程中，我們除了告訴他們什么是對、什么是錯，更重要的是要告訴他們?yōu)槭裁匆@樣選擇，從一個(gè)個(gè)鮮明的故事中獲得啟發(fā)，逐步引導(dǎo)他們提出自己的立場和觀點(diǎn)，鼓勵孩子主動進(jìn)行思考和判斷，完成獨(dú)立思考能力的激發(fā)和啟蒙。

托優(yōu)寶“牛娃閱讀世界”0-6歲雙語繪本課程以“布魯姆思維層級”理論為指導(dǎo)，分階段培養(yǎng)孩子的高階思維能力，在記憶、理解、應(yīng)用的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對孩子分析、評價(jià)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子舉一反三，主動提出自己的見解和觀點(diǎn)。

托優(yōu)寶通過帶領(lǐng)孩子激發(fā)閱讀興趣、體驗(yàn)閱讀樂趣、培養(yǎng)閱讀意識、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓“閱讀”成為了孩子成長過程中密不可分的伙伴，全面促進(jìn)智力、情感、審美、身體等多方面素質(zhì)的均衡發(fā)展；

兼顧孩子社會性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，大大加強(qiáng)了孩子創(chuàng)造性、批判性思維能力，比較分析能力和提出解決問題的能力等，讓孩子從小開始學(xué)會進(jìn)行判斷和選擇，在長大后遇到思想的碰撞和沖突時(shí)，能夠清醒地認(rèn)識，清晰地對外表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，友好的社會環(huán)境、包容兼聽的輿論氛圍以及師風(fēng)良好的名師指導(dǎo)是必不可少的條件準(zhǔn)備。

對托育行業(yè)而言，托育老師作為養(yǎng)護(hù)教育的第一人，托育老師的師德師風(fēng)建設(shè)絕不能一笑置之。作為人類靈魂的工程師，老師的一言一行都將在孩子的成長歷程中留下深刻的烙印，影響著孩子三觀的樹立和價(jià)值導(dǎo)向的形成。

現(xiàn)階段，正在向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)堅(jiān)定前行的社會主義中國傲然挺立東方，我們的新一代是勇敢、自信、平視世界的一代，他們是祖國未來發(fā)展的希望，足夠令人期待。

托優(yōu)寶說

尊師重教不等于迷信權(quán)威，從一個(gè)社會熱點(diǎn)事件，我們可以看到“閱讀”對幼兒早期能力培養(yǎng)的重要影響，獨(dú)立思辨能力的養(yǎng)成有助于我們的新一代更好的認(rèn)識、影響和改變世界，以堅(jiān)定不移的信念和信心將我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。