很多教育培訓(xùn)機構(gòu)在成立初期都能招到很多學(xué)生，但經(jīng)過一段時間的運營，機構(gòu)會覺得很難取得突破和發(fā)展。那么，培訓(xùn)機構(gòu)難以突破和可持續(xù)發(fā)展的原因是什么呢？

　　事實上，造成這種情況的因素很多。一般來說，可以歸結(jié)為機構(gòu)沒有明確的定位，沒有使用專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)軟件來不斷提高和完善自己的管理水平和體系。

　　1、校長在涉足教育行業(yè)之前沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)。

　　如果校長沒有經(jīng)過市場、咨詢、教學(xué)、教務(wù)、運營、管理、培訓(xùn)等方面的培訓(xùn)，或者只知道某一方面的工作，只看到一些機構(gòu)很賺錢，就覺得自己能做好，所以很難長期發(fā)展。

　　2、沒有做長期規(guī)劃，沒有定位

　　經(jīng)過一段時間的發(fā)展，市場上出現(xiàn)了許多新模式、新產(chǎn)品、家長需求和學(xué)生需求也在發(fā)生變化，但他們不知所措，不知道如何調(diào)整戰(zhàn)略，機構(gòu)應(yīng)該向哪個方向發(fā)展。

　　3、校園開業(yè)后，忙于賺錢，忽視了自我提升。

　　當(dāng)組織員工較多時，管理跟不上，業(yè)務(wù)不精通，無法進行培訓(xùn)，員工工作水平停滯不前，學(xué)校發(fā)展遭到瓶頸期，最可怕的是員工慢慢變得舒適。離開等等，你無能為力。

　　4、團隊組建初期不完整

　　一個完整的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該有七個部門:市場、咨詢、教務(wù)、教學(xué)、行政、財務(wù)和人力資源，每個部門都應(yīng)該有相應(yīng)的負責(zé)人。

　　5、因不專業(yè)，缺乏完整的制度、流程

　　一些機構(gòu)在運營中溝通不暢，命令傳達不到位，反饋不及時。雖然校長會很專業(yè)，但他沒有形成一個系統(tǒng)的系統(tǒng)。

　　我們的培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)是教育培訓(xùn)行業(yè)運營+營銷管理的專業(yè)專家。針對上述培訓(xùn)機構(gòu)面臨的瓶頸，可以通過提高機構(gòu)管理水平來大大提高，是培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營過程中不可缺少的得力助手。

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