在教資考試的筆試和面試中都會(huì)涉及到教案與教學(xué)設(shè)計(jì)，那教案與教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別又在哪呢？

　　通俗點(diǎn)來說：

　　教案，是教師自己上課用的，主要是教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過程及作業(yè)、課后反思。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)，要求與教案不同，除了教師自己用，還要給別人(領(lǐng)導(dǎo)、專家等)看。

　　教案和教學(xué)設(shè)計(jì)是體現(xiàn)兩種不同的教學(xué)理念：

　　教案是體現(xiàn)了一種比較傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)過程則重視對(duì)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，教學(xué)方法是以講授式為主，強(qiáng)調(diào)的是教師的主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;

　　教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的是一種以學(xué)生發(fā)展為本的新的教學(xué)理念，教師不但要研究怎么教，還要研究學(xué)生怎么學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是要換位思考，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重的是學(xué)生能力的提高.

　　1、在概念界定上的區(qū)別

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：是教師運(yùn)用系統(tǒng)方法、分析教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇策略手段、制定教學(xué)流程、評(píng)價(jià)教學(xué)效果，以達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化的編制教學(xué)預(yù)案的過程。

　　教案：又叫課時(shí)計(jì)劃。老師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。

　　2、在層次分類上也有區(qū)別

　　教學(xué)設(shè)計(jì)可以是單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課時(shí)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)可以用幾課時(shí)來完成，也可以是一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案原則上是一課時(shí)一個(gè)教案。

　　3、教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的基本欄目也是有區(qū)別的

　　教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的相同欄目有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)資源。不同之處是教學(xué)設(shè)計(jì)欄目有教學(xué)任務(wù)分析、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)流程及說明，教案欄目有基本信息、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、教后記。

　　4、關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是在前面，其強(qiáng)調(diào)的是——分析、依據(jù)、理由、策略、流程;而教案它更多強(qiáng)調(diào)是——細(xì)節(jié)、操作、行為、語(yǔ)言、設(shè)問、板書、作業(yè)、后記。所以說它們關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)是不相同的。

　　但是，對(duì)于教師資格考試來說，除開中職教案與中小學(xué)不同，教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的差別不大，格式就按照教資考試的標(biāo)準(zhǔn)來書寫就好了。