在對大量口吃患者的觀察和實踐中，成人矯正機構(gòu)的專家指出，有的口吃患者在經(jīng)過咨詢和治療之后，其口吃的癥狀就得到改善或消失了，但有部分患者的口吃的嚴(yán)重程度改善得不明顯，那么此時就應(yīng)該對口吃者的說話行為進行直接干預(yù)了。

通常情況下，對于口吃行為的干預(yù)訓(xùn)練方法會根據(jù)患者的年齡來進行。對兩歲半至四歲半孩子一般都是通過游戲的方式進行，這樣能在一定程度上更好地控制孩子說話方式和技巧，最終目的就是教會孩子如何“控制嘴輕松說話”。當(dāng)年幼的患者能夠意識到自己說話費力時，就愿意聽從語言矯正師的指導(dǎo)，一旦訓(xùn)練稍有成效，那么她就會認(rèn)為自己的口吃能控制住了，自己能像其他人一樣正常說話了。當(dāng)患者感覺到能夠 “控制嘴輕松說話”時，也就說明口吃干預(yù)訓(xùn)練成功了。接下來，成人矯正機構(gòu)的專家來給大家分享一個能夠使語言流暢的訓(xùn)練技巧，這個方法可無論是成人口吃患者還是少兒口吃患者都可以適用，方法和原理如下：

一、降低語速

在說話時減慢語速可以有效減少單詞重復(fù)的次數(shù)，提升發(fā)音的流暢性，所以如果是成人患者的話那么就需要在說話時注意控制自己的語速；如果是少兒口吃患者則需要設(shè)計一種緩慢說單詞或短語的游戲。這是因為大人和小孩的自我認(rèn)知能力不同，年齡較小的孩子不可能察覺到語言矯正師說話很緩慢，因此老師可以為孩子示范如何緩慢說話，并且讓他們?nèi)ツ７?，一定要控制好語速，避免讓孩子說話速度時快時慢式。

二、語音

通常元音、濁輔音、清輔音這些發(fā)音會對口吃患者造成發(fā)音影響，另外詞的起始音與終止音對喉功能也能造成影響。因此許多口吃患者在遇到起始音為元音或雙元音的字詞時，說話口吃的現(xiàn)象就會變得更加嚴(yán)重，有時還會出現(xiàn)說話困難，停頓的現(xiàn)象。

三、音量

在為口吃患者進行語言矯正訓(xùn)練時，成人矯正機構(gòu)的專家建議應(yīng)該設(shè)計一種說話柔和的訓(xùn)練，并注意最大限度地提高喉功能，當(dāng)我們要求患者輕輕說話時，盡管他們大部分人只會悄悄說話（即用呼吸說話，避免聲帶振動），這種說話的方式可以認(rèn)為是一種放松的狀態(tài)。

反之，如果大聲低語的往往會使口腔肌肉變得緊張，使喉部、膈肌發(fā)緊。如果喉部肌肉不能真正的放松，那么即便是輕柔緩慢地說話，也有可能導(dǎo)致多次輕微“阻塞”或“重復(fù)”現(xiàn)象出現(xiàn)。