對于濟(jì)南藝考生文化課來講，那么藝考生化學(xué)除了聽課和復(fù)習(xí)之外，要自己整理好錯題本。對于一些學(xué)科來說，每個人的學(xué)習(xí)方式與能力都不同。而錯題本每個人的整理必然也是不同的，不論是錯的題不同，還是群題方法不同，一定要整理下來，不一定要什么都整理，只需要整理自己不會的內(nèi)容，不一定要多么仔細(xì)，要的只是自己懂即可

做完錯題本后并不是發(fā)放在一邊，直接閑置，這也就是自我感動的努力。而是應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)，一周復(fù)習(xí)一周的，把還是不怎么會的題標(biāo)注好，并多看幾遍，爭取記住，把錯的變成之后不錯的 這就是錯題本的意義。

其次就是變式，知識總是不變的，變的是考查知識的方式。學(xué)會了僅僅是學(xué)會了,轉(zhuǎn)變與利用是應(yīng)該的,對己有知識的橫向拓寬也是必要的、主要體現(xiàn)為對主語以及謂語的拓展,例切,“SO2是有刺激性氣味的氣體,”可以擴(kuò)展為“? ?也具有刺激性氣味”或“SO2的其他物理性質(zhì)”。