1、3500單詞以上時（高中畢業(yè)后大學(xué)期間），是否進(jìn)行了大量的泛讀，例如讀小說，日常定時大量讀新聞？ 2、在起步階段，是否聽力訓(xùn)練的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口語訓(xùn)練時間？ 語音訓(xùn)練的起步階段，聽音訓(xùn)練，也就是訓(xùn)練耳朵??來掌握語音的訓(xùn)練時間，是否遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于發(fā)音訓(xùn)練的時間？ 3、是否進(jìn)行過大量朗讀訓(xùn)練？ 是否 進(jìn)行過少量背誦訓(xùn)練？ 是否 進(jìn)行過逐句跟讀的整體模仿訓(xùn)練？ 是否使用過慢速播放器，在精聽中訓(xùn)練過自己的辯音能力？ 是否了解宏觀語流層面的語音？是否訓(xùn)練過？ 是否在精聽和語音訓(xùn)練中，以感性的模仿為主，以訓(xùn)練為主？而不是以理性的思辨為主，以上課聽講和看教師講解視頻為主？ 上述為總索引，具體診斷見專欄文章。