初中科學（HS版）八年級上冊期中復習

第1章 運動和力

第1節(jié)? 機械運動

一、參照物

1．定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

2．任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。

3．選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

4．不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。

?　　練習：

?　　☆詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。

?　　☆坐在向東行駛的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。

?　　分三種情況：①乙汽車沒動；②乙汽車向東運動，但速度沒甲快；③乙汽車向西運動。

?　　☆解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。

?　　第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。?

二、機械運動

1.定義：物理學里把物體位置隨時間的變化叫做機械運動。

2.特點：機械運動是最簡單的運動形式。

3.比較物體運動快慢的方法：

?　?、疟容^同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快。

?　?、票容^百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快。

?　?、前倜踪惻苓\動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。

?　　練習：體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14．2S，13．7S，13．9S，則獲得第一名的是??? 同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。

4.　分類：（根據(jù)運動路線）⑴曲線運動；⑵直線運動。

?　　Ⅰ ?勻速直線運動：

?　　定義：物體運動快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。

?　　定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。

?　　物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。

?　　計算公式：變形，。

?　　速度單位：國際單位制中m/s；運輸中單位km/h；兩單位中m/s單位大。

?　　換算：1m/s=3．6km/h。人步行速度約1．1m/s。它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1．1m。?　　

?

　　速度圖象：

?　?、? 變速運動：

?　　定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

?　?。ㄇ竽扯温烦躺系钠骄俣?，必須找出該路程及對應的時間）。

?　　物理意義：表示變速運動的平均快慢。

?　　平均速度的測量：原理。

?　　方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1．v2．v 則v2>v>v1。

?　　常識：人步行速度1．1m/s；自行車速度5m/s；大型噴氣客機速度900km/h；客運火車速度140km/h；高速小汽車速度108km/h；光速和無線電波3×108m/s。

?　　Ⅲ? 實驗中數(shù)據(jù)的記錄：

?　　設計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設計出合理的表格。

?　　練習：

?　　某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m，小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。

?　　解：表格設計如下

??

跑步路程

時間

平均速度

小明

1000m

4分10秒

4m/s

小紅

800m

3分20秒

4m/s

?第2節(jié)? 力

?1．力的概念：力是物體對物體的作用。

?2．力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體；②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

?3．力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

4．力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。

?　　說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變。

5．力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。

?　　力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

6．力的測量：

?　?、艤y力計：測量力的大小的工具。

?　?、品诸悾簭椈蓽y力計、握力計。

?　?、菑椈蓽y力計：

?　　A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

?　　B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；

“調(diào)”：調(diào)零；

“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。?

　 　 C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

?　　D、物理實驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。?

　7．力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

?8．力的表示法：

①力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，

②力的示意圖：在很多情況下，不需要嚴格按照力的圖示法表示力，而只沿力的方向畫一條帶箭頭的線段來表示物體受到的力，且不過分強調(diào)有向線段的長短，這種表示力的方法叫做力的示意圖。

?第3節(jié)幾種常見的力

　一、重力

?1．重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

?2．重力大小的計算公式G=mg 其中g(shù)=9．8N/kg ? 它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9．8N。

?3．重力的方向：豎直向下。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

?4．重力的作用點──重心：

?　　重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。

?　　☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）

?　?、賿伋鋈サ奈矬w不會下落；②水不會由高處向低處流；③大氣不會產(chǎn)生壓強。

二、摩擦力

1．定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

2．分類：

3．摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

?　　4．靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得。

?　　5．在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

?　　6．滑動摩擦力：

?　?、艤y量原理：二力平衡條件。

?　?、茰y量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

?　?、墙Y(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。

7．應用：

?　?、爬碚撋显龃竽Σ亮Φ姆椒ㄓ校涸龃髩毫?、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

?　?、评碚撋蠝p小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?/p>

三、彈力

1．彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。

2．塑性：在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。

3．彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。

?　　練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學能轉(zhuǎn)化為機械能太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B（A、密度計；B、溫度計；C、水銀氣壓計；D、天平）。

第4節(jié)運動與力

一、牛頓第一定律

1．伽利略斜面實驗：

?　?、湃螌嶒炐≤嚩紡男泵骓敹嘶碌哪康氖牵罕ＷC小車開始沿著平面運動的速度相同。

?　?、茖嶒灥贸龅媒Y(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

?　　⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

?　　⑷伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法──在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。

2．牛頓第一定律：

?　?、排ｎD總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

?　?、普f明：

?　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是，我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

?　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動。

?　　C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。

3．慣性：

?　?、哦x：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

?　?、普f明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。

4．慣性與慣性定律的區(qū)別：

?　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。

?　　B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。

?　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

?　第5節(jié) 二力平衡

?　1．定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

?　2．二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上。

?　　概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。

?　3．平衡力與相互作用力比較：

?　　相同點：①大小相等；②方向相反；③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

?　4．力和運動狀態(tài)的關(guān)系：

?物體受力條件

物體運動狀態(tài)

說明

力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因

受非平衡力

合力不為0

力是改變物體運動狀態(tài)的原因

?　5．應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

?　　畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力；②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。

?