在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子的溝通交流可謂是重關(guān)重要的。但是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)也并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)教育的知識(shí)，大多都是父母怎么教他們，他們就怎么教兒女。這樣就會(huì)出現(xiàn)很多無(wú)效甚至是有害的親子溝通方式。下面就來(lái)給大家盤點(diǎn)一下無(wú)效的親子溝通。

1、十分嚴(yán)肅型

過(guò)分嚴(yán)肅型的父母，“教育”意識(shí)和“規(guī)范”意識(shí)過(guò)強(qiáng)，常戴著過(guò)濾鏡看孩子，孩子的一切成就、優(yōu)點(diǎn)都被過(guò)濾掉，剩下的只有缺點(diǎn)和危險(xiǎn)，父母在任何時(shí)候都不忘敲打、警示、規(guī)范孩子。這是一種嚴(yán)重缺少感情的溝通，特別容易產(chǎn)生親子感情障礙，孩子的努力往往不被看到，就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑，也會(huì)有“父母不愛(ài)自己”的想法，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)纬梢惠呑佣紵o(wú)法化解的親子隔閡。

2、指責(zé)批評(píng)型

相互指責(zé)埋怨是一種很具破壞性的家庭溝通模式，被指責(zé)者要么逆來(lái)順受，要么一味逆反、攻擊性強(qiáng)，對(duì)子女人格的成長(zhǎng)極為不利，容易形成一種只知道埋怨外部環(huán)境的人格特點(diǎn)。父母相互埋怨，父母一起埋怨孩子，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

3、啰唆嘮叨型

相信不少家長(zhǎng)的內(nèi)心都受過(guò)這樣的傷害:被孩子嫌啰嗦。這類型的家長(zhǎng)，話題大多離不開早戀、考試、學(xué)習(xí)、飲食、服飾等，并且絕大多數(shù)家長(zhǎng)并不覺(jué)得自己?jiǎn)?。這種溝通方式，往往是家長(zhǎng)在喋喋不休，孩子則感到煩躁、焦慮，盼望著嘮叨早點(diǎn)結(jié)束，家長(zhǎng)說(shuō)了什么根本沒(méi)有聽進(jìn)去，完全是“溝而不通”。

一般來(lái)說(shuō)，這樣的父母不太關(guān)心別人真正的情感，只看到了自己的情緒，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，就一定要將煩悶不安的情緒傳遞給他人。這種毫無(wú)效能的溝通，不但解決不了問(wèn)題，而且會(huì)加速孩子出現(xiàn)青春期問(wèn)題，產(chǎn)生逆反和抵觸情緒。

4、遷就討好型

在遷就討好型溝通的家庭中，常會(huì)有這樣的情境：孩子不喜歡吃今天的菜，媽媽會(huì)連連道歉，表示明天就做你愛(ài)吃的XX;孩子一說(shuō)要什么東西，父母立刻就說(shuō)明天就買……愛(ài)孩子，是要將孩子作為一個(gè)能自己承擔(dān)責(zé)任的、獨(dú)立的人來(lái)愛(ài)，而不是“只要你喜歡就好”“你就是要天上的月亮，爸爸媽媽也給你摘下來(lái)”。

這樣的家庭，表面一團(tuán)和氣，實(shí)質(zhì)上缺乏一種家庭成員之間真摯的愛(ài)，父母不分對(duì)錯(cuò)地一味付出才有這樣表面和諧的家庭氛圍，不僅父母會(huì)覺(jué)得累，也會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良的人格特點(diǎn)。

真正優(yōu)秀的家庭應(yīng)該是互相理解且包容的，而且我也一直認(rèn)為教育孩子這件事是應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)的。好的家庭培養(yǎng)出的孩子是積極樂(lè)觀的，不好的家庭培養(yǎng)出的孩子是敏感多疑，容易受到負(fù)面事物影響的。