試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導(dǎo)1（數(shù)字1）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

請(qǐng)通過方式①或②快速獲取

以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

第1節(jié)?種群的數(shù)量特征 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)的確定

1.能說出種群的概念，并舉出恰當(dāng)?shù)睦印?/span>

2.準(zhǔn)確說出種群的數(shù)量特征。

3.知道種群各特征之間的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）種群的特征之間的相互關(guān)系。

（2）種群密度的調(diào)查方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生探討模擬估測某種（蒲公英）生物在一定地域范圍的密度。三、教材分析

《種群的數(shù)量特征》是人教版（2019）選擇性必修二第一章第1節(jié)的內(nèi)容，這節(jié)包括調(diào)查種群密度的方法和種群的數(shù)量特征。

選擇性必修一已經(jīng)學(xué)習(xí)了穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機(jī)制等相關(guān)知識(shí)，這一章節(jié)將從宏觀生物學(xué)的角度分析種群這個(gè)生命系統(tǒng)的重要特征。相較于這節(jié)中種群密度的概念和調(diào)查方法比較難掌握的情況，種群的其它幾個(gè)數(shù)量特征理解起來相對(duì)比較容易，所以在實(shí)施教學(xué)的過程中，我們通過開展多種形式的學(xué)生活動(dòng)來有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，巧妙借助生活實(shí)例，將種群的幾個(gè)數(shù)量特征放到具體情境中去加深理解，并在現(xiàn)實(shí)中加以應(yīng)用。四、教學(xué)步驟

1、新課導(dǎo)入

課件展示“問題探討”。

提問：假設(shè)你是野生動(dòng)物保護(hù)小組的成員，剛到東北長白山準(zhǔn)備進(jìn)行東北豹的調(diào)查研究和保護(hù)工作。東北豹的調(diào)查研究最好是從個(gè)體水平還是種群水平展開？

學(xué)生：種群。

提問：說出種群的概念。

學(xué)生：在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體形成的集合。

下面我們來檢測一下大家對(duì)種群概念的理解，分析下面的描述是不是種群。

課件展示種群概念的檢測習(xí)題。

教師：若要對(duì)東北豹種群展開調(diào)查研究，需要關(guān)注種群的哪些指標(biāo)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第1章第1節(jié)《種群的數(shù)量特征》。

2.新課講授

ü?PPT展示種群的五個(gè)數(shù)量特征。

（一）種群密度及其調(diào)查方法

ü?種群密度：（最基本的數(shù)量特征）種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)。

ü?教師PPT展示種群密度的計(jì)算公式

ü?PPT展示魚群圖片，說一說種群密度大還是小，最后師生一起訂正答案。

提問：如何調(diào)查生物的種群密度呢？

學(xué)生：樣方法和標(biāo)志重捕法。

ü?PPT展示種群密度的調(diào)查方法

（1）逐個(gè)計(jì)數(shù)法 ?如我國人口普查統(tǒng)計(jì)人口數(shù)

（2）樣方法 ?????如植物、活動(dòng)范圍小活動(dòng)能力弱的昆蟲、跳蝻等

（3）標(biāo)記重捕法 ?適用于活動(dòng)能力強(qiáng)活動(dòng)范圍的動(dòng)物

課堂活動(dòng)一：如何調(diào)查一片草地中蒲公英的種群密度，同學(xué)們思考，分組討論設(shè)計(jì)方案，最后小組展示：