????今天晚飯時間，在餐桌上與父母談及教師問題，涉及到許多教師將學(xué)生的多數(shù)行為在家長群中公開等問題，我不否認(rèn)告知家長卻有助于管理孩子，但是在家長群中公開，并且內(nèi)容涉及到孩子的姓名照片，這對于孩子是否會造成影響呢？此事發(fā)生在我身邊，但我并非家長，也從未有過如此經(jīng)歷，因此我無法理解這種行為對孩子會有什么影響。此類問題并不是此文所贅述的東西，這種行為的本身在我看來這是一種轉(zhuǎn)移矛盾的行為，將師生之間的問題轉(zhuǎn)移到家庭中去，私以為這是教師不負(fù)責(zé)任與無能的表現(xiàn)。

????由此單一現(xiàn)象，我們談?wù)摰搅舜蟓h(huán)境的問題?，F(xiàn)在的環(huán)境或多或少存在問題，我父母的觀點是大環(huán)境如此，非個人所能改變，個人身處其中，只可獨善其身，想要做出絲毫改變則是千難萬難，在眾人皆醉中，清醒便是一種過錯。問其原因便是從來如此。魯迅先生在文章中提出過：“從來如此，便對嗎？”如今的我也有這樣的想法，從來如此便對嗎？從來如此，便是不可以改變的嗎？我想沒有什么從來如此的，當(dāng)今的社會環(huán)境，以上文中提及的教師問題為例，此問題的形成絕非一日之功，其原因也絕不簡單，但是主席說過：“不調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。我對此并沒有做過詳細調(diào)查及我學(xué)識閱歷有限，因此形成問題的原因，文中不敢妄加分析，但是問題確實可以通過原因解決的。

????既然求變，就需要做點什么，即使收效甚微，但也是聊勝于無。就我而言，假如我是一名老師，我可以自己去解決與學(xué)生之間的矛盾而不是轉(zhuǎn)移矛盾，我不去巴結(jié)所謂領(lǐng)導(dǎo)，我可以制心一處，教書育人。有此行為的老師，我敬而遠之。我的父母卻說，如此行為只會招致排擠與孤立。我并不否認(rèn)，但是我不相信我身邊的所有人都是世故圓滑的人，每一個人都丟掉了赤子之心，我也不相信我們這一代人凈是些世故圓滑之人。若是如此，那便是舉世皆濁我獨清，若非如此，那便是吾道不孤。我一個人做出改變，作用微乎其微，但若是眾人合力，便可“敢叫日月?lián)Q新天”。

????也許我的想法或許有些幼稚，或許在有的人看來是愣頭青，我不否認(rèn)，我社會閱歷淺薄，即便如此我也不愿那些所謂長輩，所謂有資歷的人，對我們的教育只讓我們學(xué)會世故與圓滑，卻丟棄那一腔熱血，丟棄那赤子之心。我愿意保持這顆赤子之心，即便是撞得頭破血流，我也不會否認(rèn)我所堅持的東西。

????在于父母的交談中我發(fā)現(xiàn)兩代人之前思想鴻溝已經(jīng)無法跨越了，我無法對我們兩代人的思想做出評價，只是覺得在思想差異極大的情況下，想要討論些什么變得極度困難了，意識形態(tài)的沖突讓家庭無法講道理。

????以上就是我的一些看法，筆者學(xué)識涵養(yǎng)不足、社會閱歷淺陋，文章內(nèi)容存在問題不可避免，筆者接受批評與指正。