在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，工作似乎也"爆炸"了。企業(yè)的管理者們每天都有著繁忙的工作，數(shù)不完的文件、郵件、會(huì)議和報(bào)告壓迫處理。使得他們沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)靜靜的思考。這一點(diǎn)也是許多企業(yè)實(shí)施管理系統(tǒng)的重要原因之一。那么培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)企業(yè)管理的思維能夠帶來(lái)怎樣的改變呢？十克助教認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
　　1、幫助管理者掌握系統(tǒng)思維
　　培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)能夠?qū)⑼度搿⑦^(guò)程、產(chǎn)出中一些看的見(jiàn)看不見(jiàn)的因素，以及多種利益相關(guān)者有序的呈現(xiàn)在管理者面前。讓管理者從整體上來(lái)看待和處理問(wèn)題。因?yàn)橛行┦诸^上的問(wèn)題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但一些細(xì)微之處，在之后的發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)變得相當(dāng)突出。信息系統(tǒng)可以給予管理者一個(gè)更宏觀的視角，讓管理者在考慮大局時(shí)更加細(xì)微。
　　2、為管理者的批判性思維提供依據(jù)

　　批判性思維要求的是能夠客觀地觀察或傾聽(tīng)，能夠思考信息的來(lái)源是否可靠和可信，能夠根據(jù)手頭的信息或事件進(jìn)行謹(jǐn)慎的判斷。也就是要求管理者們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠謹(jǐn)慎思考，而不是草率地做出決定。
　　而培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以快速的為管理者提供信息的來(lái)源，讓管理者可以快速的判斷，同時(shí)多方的印證也可以提供更為準(zhǔn)確的信息。
　　3、為管理者的創(chuàng)新思維提供多角度視線
　　管理者的創(chuàng)新思維需要從不同的角度去考慮問(wèn)題，甚至有時(shí)需要通過(guò)其他利益相關(guān)者的角度來(lái)考慮問(wèn)題。而培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)貫穿著整個(gè)企業(yè)的所有業(yè)務(wù)部門(mén)，涉及到企業(yè)管理的各個(gè)節(jié)點(diǎn)，其展現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)態(tài)視圖可讓管理者多角度的進(jìn)行審視。
　　4、增強(qiáng)管理者的"環(huán)境感知"
　　這里的 "環(huán)境" 指的是公司的外部環(huán)境，它的市場(chǎng)和行業(yè)。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，他們需要用戰(zhàn)略的眼光和思維來(lái)對(duì)這個(gè)"環(huán)境"進(jìn)行跟蹤和識(shí)別、監(jiān)視和審視、洞察和辨析，從而分清機(jī)會(huì)或威脅、機(jī)遇或危機(jī)，從而在戰(zhàn)略管理中趨避利害。
　　培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的一個(gè)基礎(chǔ)就是數(shù)據(jù)分析，管理者審視這個(gè)外部"環(huán)境"時(shí)，可以幫助管理者在紛雜繁亂的市場(chǎng)中，采集出有效的信息，然后根據(jù)管理者的要求進(jìn)行各種條件下的分析。使得管理者的環(huán)境審視更加準(zhǔn)確快速。
　　面對(duì)混合在一起的眾多的數(shù)據(jù)、信息、事件、變化、謠言和政治，盡管一些管理者可以憑借自己的直覺(jué)做出判斷，但是這些判斷的依據(jù)性不強(qiáng)。而培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)就是幫助管理者理清這些信息，讓他們有條有理的呈現(xiàn)在管理者的面前，這樣管理者在進(jìn)行各種戰(zhàn)略思維的考量時(shí)，也會(huì)有確切的依據(jù)，作出的決定也更有說(shuō)服力！

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機(jī)構(gòu)后臺(tái)管理系統(tǒng)：智能排課/線上約課，人臉打卡簽到，多種微信通知、提醒，財(cái)務(wù)中心/結(jié)算匯總，學(xué)員管理/學(xué)員檔案、積分，合約管理/續(xù)費(fèi)預(yù)警，多校區(qū)管理/角色權(quán)限管理；
招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、發(fā)布招生活動(dòng)，包括團(tuán)購(gòu)、砍價(jià)、秒殺等；可以發(fā)布機(jī)構(gòu)微官網(wǎng)和在線商城；是線上招生和宣傳的有力助手；
家長(zhǎng)端、教師端、校長(zhǎng)端：學(xué)員(家長(zhǎng))可以隨時(shí)查看學(xué)習(xí)情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務(wù)，給學(xué)員簽到、布置作業(yè)；學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排線上約課、請(qǐng)假；學(xué)員和教師都可以通過(guò)手機(jī)隨時(shí)查看自己的上課統(tǒng)計(jì)；任課老師可以手機(jī)端給學(xué)員寫(xiě)課評(píng)、上傳課堂圖片。