高考是絕大多數(shù)人印象最深刻的事情，有人成功，也有人在高考失利，有的學(xué)生選擇重來(lái)一次，用復(fù)讀打破和理想大學(xué)之間的分?jǐn)?shù)鴻溝，但是，一定要選擇一所優(yōu)秀的復(fù)讀學(xué)校，德州高考復(fù)讀學(xué)校有很多，立行學(xué)校是其中的佼佼者。

一、打造復(fù)讀生課程

立行學(xué)校結(jié)合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和多輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，打造專屬?gòu)?fù)讀生的課程。復(fù)讀生面臨時(shí)間緊張、復(fù)習(xí)任務(wù)重的困境，但同時(shí)復(fù)讀生具備三年考試經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此一般的學(xué)習(xí)課程不太適用于復(fù)讀生。學(xué)校在專業(yè)人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的共同合作下，打造復(fù)讀生課程，提高課堂質(zhì)量和效率，優(yōu)化課堂教學(xué)方法和模式。

二、個(gè)性化學(xué)習(xí)

讓學(xué)生參與教學(xué)方案的設(shè)計(jì)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生是教育活動(dòng)的最重要的參與者，學(xué)生對(duì)哪種學(xué)習(xí)方式最感興趣，以及老師在教學(xué)過(guò)程中哪方面可以做得更好，老師得到學(xué)生對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的反饋有利于老師改進(jìn)教學(xué)技能。同時(shí)，有利于學(xué)生發(fā)展批判性思維，培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

三、班主任管理

立行學(xué)校實(shí)行班主任管理制的德州高考復(fù)讀學(xué)校。班主任嚴(yán)格管理班級(jí)，樹(shù)立班主任權(quán)威，讓學(xué)生都嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上和學(xué)生們一起上課，保障學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，班主任關(guān)心照顧每位學(xué)生，盡可能了解學(xué)生性格和特點(diǎn)，用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生自信心，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信力。

德州高考復(fù)讀學(xué)校選哪個(gè)？立行學(xué)校打造復(fù)讀生課程，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)行班主任管理制度。