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（輕井澤惠視角）

我見到了那個叫我來這里的人，是A班的綾小路，不知道他有什么目的。我盡量的裝作像平時一樣，還胡言亂語了一番。他好像對我這樣的反應(yīng)十分困惑，他跟蹤了我很久可能預(yù)測我不應(yīng)該是這樣的反應(yīng)吧，真是太好了。既然超出了他的預(yù)料，那他應(yīng)該會對我失去興趣吧。我說出即使他把我和平田的事情透露出去也沒關(guān)系這樣的話，讓他放棄用這個威脅我。居然還從他那里拿到了去年的試卷。不知道是不是真的，一會兒去找茶柱老師確認一下吧?，F(xiàn)在我需要做的就是趕緊找機會離開！我又隨便應(yīng)付了他幾下，就轉(zhuǎn)過頭要走。

〔等一下！〕

聽到他讓我停下，我多少有些害怕，沒有讓他放棄嗎？我靈機一動，繼續(xù)像之前那樣的語氣說話。

〔又怎么啦，想要約會的話暫時是不可以的。〕

不過剛才的慌亂好像被他察覺到了……

〔真是有趣呢，你的能力很強，差點被你騙了。〕

〔你……在說什么……〕

〔你其實很害怕對吧，你很善于掩飾自己的恐懼，不過就在剛才那一瞬，你暴露了?！?/p>

確實很怕，他到底是做什么的，為什么盯上我，我只是想要安全的度過高中的生活……我還想繼續(xù)掙扎一下……

〔人家為什么要怕你？雖然很感謝你給我的試卷，但你要是再胡言亂語，我可生氣了！〕

〔那我真要把你和平田的事情暴露出去了？你理解這樣的后果吧，即使你和平田否認了，謠言也會一直傳，你們班里的女生聽到的話會傳的更兇，足以影響到你的生活。如果想澄清這個也只能當眾和平田做出更親密的動作，甚至假戲真做，你不覺得自己很廉價嗎？〕

我還沒有反應(yīng)過來，就已經(jīng)被他按在墻上。這時，我徹底失去了對情緒的控制，之前被欺凌的記憶像電影一樣從腦中放映了起來。

〔你很害怕。你知道現(xiàn)在自己的眼神中有什么嗎？混亂，絕望，麻木。毫無生氣。一般人被這樣按到墻上可不會有這樣的神情的，可能會有些怕，不過大部分應(yīng)該是憤怒吧，只有被擊倒，被蹂躪，被唾棄的人才有這樣的眼神。我見過很多這樣的眼神，好像在黑暗的深淵中掙扎，最終放棄。我大致猜到了你經(jīng)歷過什么，輕井澤?！?/p>

他放開了我，我順著墻坐了下去，之前的記憶還在放。國中三年，經(jīng)歷過的霸凌越來越嚴重……終于到了要命的程度……身邊的男人繼續(xù)說著。

〔你想要擺脫這樣的困境，你去找了平田，為了保護自己。但是你做錯了一件事情，你選擇利用平田來達到自己對班級女生的統(tǒng)治，你完全可以不用這么做。僅僅平田女朋友的身份就能讓班里所有女生無法欺凌你了?！?/p>

我無話可說，好像確實不需要這樣，但是……

〔但是你渴望在班級里的地位，你認為只有成為霸凌者才能避免自己被霸凌。而且你表現(xiàn)出來的性格不可能是裝出來的，不可能有弱勢的人能突然變得強勢?；蛟S這本來就是原本的自己吧?！?/p>

他好像聽出了我的心聲，我看向他，他的眼神和我想象的有些不一樣，居然很溫柔嗎？

〔你是可以擁有獨自生存的能力的，你的領(lǐng)導(dǎo)力很強，否則我不會連續(xù)幾天跟蹤你。〕

〔你想怎么樣……〕

我的聲音有些顫抖。

〔做個交易吧，站起來，不單單是現(xiàn)在從墻根站起來。真正的去領(lǐng)導(dǎo)班級，讓別人尊敬，擁護你。〕

〔那幫我對你的好處呢？〕

〔我只是想要知道何為實力。你對我來說是一個試驗品，通過讓你擁有實力有可能讓我真正的理解實力。而我對你來說是一個梯子，可以讓你得到你想要的東西。我也不會把你的事情透露出去，這樣對我沒有好處。〕

〔我們不是同一個班的吧，這樣沒問題？不怕我們超過你們班嗎？〕

〔那我會很高興的，畢竟我的試驗品最終變得比有棲還強，我能觀察到不得了的東西呢，而且?guī)椭鶧班統(tǒng)合也能幫助A班保持地位。不過，你不可能強過我，你所接觸過的任何人都不可能，你記住吧。〕

這個人是什么啊……一本正經(jīng)的說著這么自負的話。然而聽著卻毫無違和感……好像天經(jīng)地義一般……他看向我，我也看向他，從他的眼中，我看到了一條路，一條充滿光明，也充滿荊棘的路……

〔我應(yīng)該怎么做……〕

〔你可以說已經(jīng)做的很好了，不過缺了點必要的東西。你要學會擁有一個領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該擁有的另一種特質(zhì)，我就是親和力。舉例來說的話就是B班的一之瀨和你們班的櫛田，不過她們的差別就是櫛田致命缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，而這個是你擁有的。嘗試去設(shè)身處地為他人著想，去做他人可以依靠的對象。還有學會思考大局，學會制定策略。〕

〔聽起來好難……〕

〔我還給你安排了一個競爭對手，你們互相磨練吧……我不能告訴你是誰，因為你現(xiàn)在完全有能力把那個人扼殺在搖籃。你的起點比那個人高的多，但是那個人的上限比你高的多。不過現(xiàn)在不管是你還是那個人都無法獨自面對別的班的進攻就是了?！?/p>

〔謝謝……如果我失敗了呢……〕

〔如果你也對班里的同學做出了很大的貢獻，同學們愿意追隨你，最差也只是作為班級的二把手吧，不會像以前那樣的?！?/p>

之后我離開了那里回到教室，并拿到了綾小路的聯(lián)系方式，回想著剛才的事情。向茶柱老師確認了試卷的事情，茶柱老師看起來非常震驚，愣著告訴我這試卷確實是接下來期中考試的試卷，我請求她暫時先保密。直到剛才在回教室的路上我才發(fā)現(xiàn)原來我們高中的校園還是非常美的。路邊有花壇，里面的花朵有些雜亂，不過這樣才更加自然，草坪與周圍的樹木融為一體。就連路上行走的學生也變成了一道風景線。

現(xiàn)在誕生的，是真正的新輕井澤惠了！

下午的課我也認真的聽了，我必須要加油提升自己了。到了學習會的時間，平田君似乎非常失落。應(yīng)該是因為認為有許多同學要退學了吧。

〔大家，現(xiàn)在距離期中考試只有一個星期了，我們必須增加每天的學習任務(wù)了。現(xiàn)在安排今天的內(nèi)容……〕

這些內(nèi)容非常多了，如果一對一輔導(dǎo)的話還有可能勉強完成，不過負責教的人實在太少了。我們班擅長學習的人只有那幾個人，堀北同學和櫛田同學在教最笨的三個人，辛村不參與……而在這里參加學習會的人幾乎是全班人了……不及格候補除了我之外還有七八個。

雖然可以現(xiàn)在把試卷拿出來，但是時間還不到……真是對不起了大家。

〔似乎太多了啊….…〕

〔這么多東西要這幾個小時時間學完實在太難了啊……〕

學習會中出現(xiàn)了一些抱怨。

〔是不是需要向其他班求助啊……平田同學一個人教這么多人實在太過了吧?！?/p>

〔這……別的班的學生怎么可能愿意幫助我們啊?！?/p>

〔一之瀨同學人很好的，向她求助或許可以?！?/p>

〔可B班也在開學習會啊，人家也很忙的。〕

平田同學好像抓住了救命稻草，把手中的課本放下說道。

〔我去找別的班求助?！?/p>

然后他有向了B班的方向，我和幾個女生也跟了上去。

一之瀨同學看到我們過來，向我們打招呼。

〔你們好啊D班的各位，你們那里氣氛有些壓抑呢，發(fā)生了什么事情嗎？〕

〔是這樣的，我們班導(dǎo)告訴我們的考試范圍錯誤了，我們今天才得知正確的范圍，我們學習會人手不夠，還有好多同學可能會不及格。我們實在沒有辦法，所以來向你們求助，拜托了！〕

說著平田向一之瀨鞠了一躬，我們幾個女生也跟著鞠躬。

〔是這樣啊，真是可憐啊……不過我們這里也是處于飽和狀態(tài)，如果分出人手的話可能就會有同學落后很多的……可以讓我們商量一下嗎?！?/p>

〔實在抱歉！〕

說著一之瀨向B班組成的各個小組詢問了愿不愿意幫助D班。剛開始的一些小組還是有想要幫助D班的意向的，不過還是沒有答應(yīng)。后面的小組看到前面小組沒有選擇幫助我們，也沒有答應(yīng)了。

我也松了一口氣，看來我的計劃能順利了。

〔真是抱歉啊……畢竟我們也在開學習會……如果可以的話由我以個人名義來幫助你們吧?！?/p>

加上一個一之瀨同學人手也是肯定不夠的。平田同學也理解，不過他的神情又失落了起來，這次更嚴重，甚至有些恍惚。

〔沒有的事，我們自己事情還來麻煩你們。浪費時間了，實在抱歉?！?/p>

〔不過A班的同學沒有在開學習會，剛才有A班的朋友發(fā)消息說坂柳同學和綾小路同學在咖啡廳彈鋼琴，希望我能去聽他們演奏。不過我拒絕了，他們現(xiàn)在應(yīng)該還在，平田同學你們可以找他們試試?！?/p>