一、說教材分析 Let’slearn（A）部分呈現(xiàn)的是一幅農(nóng)場圖，圖中引出了本課要求重點掌握的單詞 sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。圖中g(shù)irl和farmer的問答：Whatarethey？They aregoats.是在農(nóng)場情境圖中產(chǎn)生的，目的是讓學生通過看圖問答鞏固所學的動物名詞，同 時了解并掌握這些單詞的復(fù)數(shù)形式。雖然只有六個單詞，但它們的復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)了四種不同 的變化，所以對學生來講是一個難點。 二、學情分析: 四年級的學生已經(jīng)接觸過一年的英語，掌握了基本的口語交際能力，同學之間能夠進 行簡單的會話。本課重在充分利用生活中的實物，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在所創(chuàng)設(shè)的 情境中能夠更好地融入到課堂教學中，從而將所學內(nèi)容熟練。 運用到生活中。 三、說教學目標 結(jié)合新課程標準及英語課程的總體目標我將教學目標及重難點設(shè)計如下： 教學目標 1、能夠聽、說、認讀單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。 2、了解單詞sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的復(fù)數(shù)形式。 3、聽懂Let'sdo部分是指示語，并按要求做出相應(yīng)動作。 教學重點 單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其復(fù)數(shù)形式的表達。 句型：Whatarethey？和theyare…的問答。 教學難點 horse，sheep，goat的復(fù)數(shù)形式表達。 四、說教學方法 為了有效地達成教學目標，突出重點，突破難點，我采取了以下教學策略： （1）提高學生的能動性 圍繞新課標以學生為主體的思想，在課堂上教師要肯放手，提高學生的能動性，讓學生成為 課堂的主體。 （2）興趣激勵 利用各種教學手段、方法等，激發(fā)學生學習英語的主動性，在鼓勵性語言評價中樹 立學生的自信心，讓學生有興趣說英語，積極參與合作，體驗成功感。 五、說教學過程 （一）激趣定標 1、教師提問：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow? 2、學生說說自己知道的動物單詞，一旦學生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片， 請這位同學來教大家讀。 設(shè)計說明：英語提問使學生能夠自然融入到英語課堂中，滲入到語言壞境 中。 （二）自學互動（呈現(xiàn)新知） 1、教師說：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhave alook教師出示Let’slearn（A）部分掛圖，說：Look，itisafarm.Somanyanimals. Whatcanyousee? 2、學生聽懂后，教師可先試著讓學生指圖回答，能說出英文的學生給與表揚，也可讓學生 用中文回答。 3、告訴學生我們要學習有關(guān)farm的內(nèi)容，教讀farm。 4、讓學生觀看課件2遍，教師只點擊有關(guān)單詞部分，學生跟讀。 5、教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學生進行認讀，教師可以 將一些發(fā)音規(guī)律，幫助學生記憶單詞。如：ee在sheep中發(fā)[i：]ow在cow中發(fā)[aU]，oa 在goat中發(fā)音等等，也可以啟發(fā)學生說說怎樣記住每個單詞。（將卡片貼到黑板上） 6、鞏固單詞： a、教師說單詞，學生指圖。 b、教師指圖，學生說單詞。 c、一個學生說任意一個單詞，其他學生舉起相應(yīng)的圖片。 7、Let’sdo部分： 1）學生觀看 課件。 2）啟發(fā)學生根據(jù)所看內(nèi)容說說feed，ride，milk，shear，hold的意思。 3）播放錄音，學生根據(jù)所聽內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。 8、教師指圖提問：Whatarethey？學生回答： Theyaregoats./sheep./horses./cows./lambs./hens. 教師要特別關(guān)注學生單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音，適時糾正。 9、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)所學單詞單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式的區(qū)別，強調(diào)sheep單數(shù)和復(fù)數(shù)相同，horses， goats的發(fā)音。 10、教師提問：Howmany….? 學生回答：……(再次鞏固所學名詞復(fù)數(shù)) 11、播放課文錄音，學生跟讀。 12、學生兩人一組看圖問答：A：Whatarethey？B：Theyare… 請幾組學生在班內(nèi)匯報，教師進行評價。 設(shè)計說明：教師以課件圖片為主，生動形象地引出本課單詞，運用多樣有效的練習方式，讓 學生能夠在課堂中掌握單詞的讀寫并在句型中學會單詞的復(fù)數(shù)應(yīng)用。難點是sheep的復(fù)數(shù) 形式horse復(fù)數(shù)形式的發(fā)音，lambgoat的發(fā)音。 （三）課堂檢測 1、卡片復(fù)習單詞，英漢互譯； 2、說說sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的復(fù)數(shù)形式 3、句型操練：Whatare 來源易公