江蘇五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試難度體現(xiàn)在哪些方面

近幾年不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生對(duì)五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的關(guān)注度都越來(lái)越高，學(xué)習(xí)的意識(shí)變得越來(lái)越強(qiáng)。五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是專(zhuān)科院校學(xué)生唯1的一次繼續(xù)就讀統(tǒng)招全日制本科的途徑，畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位與高考錄取的學(xué)生拿到的畢業(yè)證書(shū)一模一樣，只不過(guò)會(huì)標(biāo)記“專(zhuān)科起點(diǎn)”來(lái)與高考錄取的學(xué)生區(qū)分。 都屬于全日制統(tǒng)招本科，普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，屬于第1學(xué)歷。?

那么江蘇省五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試難度體現(xiàn)在哪些方面呢？

1、人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)激烈

社會(huì)發(fā)展迅速，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)歷和文憑，考生及家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)本意識(shí)逐漸加強(qiáng)，因此報(bào)考的人數(shù)也越來(lái)越多。然而每年的招生人數(shù)有限，但報(bào)考人數(shù)卻在上升，五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試按照分?jǐn)?shù)由高到低錄取，意味著錄取分?jǐn)?shù)線也在漲。
????2、基礎(chǔ)薄弱，需要系統(tǒng)性針對(duì)性教學(xué)
????五年一貫制大專(zhuān)是初中畢業(yè)生就讀的，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱一點(diǎn)，考生脫離了高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也不及高校學(xué)生專(zhuān)業(yè)課知識(shí)系統(tǒng)全面，再加上部分考生在專(zhuān)科階段學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳、時(shí)間分布散亂，五年時(shí)間對(duì)知識(shí)的消磨，已經(jīng)讓他們很難再面對(duì)這樣的選拔性考試了。
????3、備考缺乏毅力
????五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試科目：英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)科目一、專(zhuān)業(yè)科目二，英語(yǔ)作為統(tǒng)考試卷，兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課則是根據(jù)高職階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，選取可以報(bào)考的學(xué)校，再根據(jù)可報(bào)考的學(xué)校中，你優(yōu)勢(shì)比較大的學(xué)校專(zhuān)業(yè)定向?qū)W習(xí)。
????如果想要轉(zhuǎn)本成功，僅僅靠自己一個(gè)人的力量是肯定不夠的，你需要的是一個(gè)人的努力和一個(gè)好的指導(dǎo)老師，良師益友的陪伴也很重要。高職生應(yīng)該盡早復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備得越早越好，畢竟高職院校沒(méi)有給學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的課程和教材等，只能自己提早多花時(shí)間去找資料復(fù)習(xí)。對(duì)于一些有條件的同學(xué)，可以選擇報(bào)班。

江蘇瀚宣博大五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)實(shí)行全日制上課模式，小班化教學(xué)，開(kāi)設(shè)考前寒假集訓(xùn)營(yíng)，強(qiáng)化班，沖刺班，考前輔導(dǎo)班，協(xié)議班，培訓(xùn)輔導(dǎo)根據(jù)考試大綱，系統(tǒng)分科目詳細(xì)講解各個(gè)部分的內(nèi)容，通過(guò)老師的課堂教學(xué)，進(jìn)一步加深各科的內(nèi)容，起到提綱摯領(lǐng)的作用，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，將往年考試內(nèi)容貫穿其中，一方面讓學(xué)生掌握了基本考點(diǎn)，另一方面在重點(diǎn)內(nèi)容上進(jìn)行強(qiáng)化。

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