東音音樂(lè)節(jié)傳承多年，已然成為東方音樂(lè)學(xué)院的標(biāo)志之一，還曾有學(xué)生表示就是因?yàn)闁|音音樂(lè)節(jié)考取的燕京大學(xué)。因?yàn)闁|音音樂(lè)節(jié)是許多音樂(lè)新人展現(xiàn)自己的一個(gè)最好的平臺(tái)；

但實(shí)際上在東音建立之初，音樂(lè)專業(yè)根本不是東音的主打?qū)I(yè)，畢竟是在那個(gè)烽火不斷的民國(guó)年代創(chuàng)辦的學(xué)校，人們最崇拜向往的專業(yè)是語(yǔ)數(shù)外理化等實(shí)用專業(yè)，能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量；

但音樂(lè)專業(yè)是由學(xué)校創(chuàng)始人和捐贈(zèng)人一力承辦，即使多年虧損，也不曾停辦，它經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂年代的狼煙四起；見(jiàn)證過(guò)華夏建立之初的盛世煙火；也走過(guò)文革時(shí)期的文化低潮，最終也迎來(lái)了改革開(kāi)放的崛起之路…落魄過(guò)，輝煌過(guò)，但從不曾斷絕過(guò)。起起落落，終是在近代迎來(lái)了星光璀璨。

音樂(lè)節(jié)伴隨音樂(lè)專業(yè)一起走上巔峰，而作為與東音創(chuàng)立之初的便存在作曲系自然為此產(chǎn)出作品。作曲系大一的女班長(zhǎng)在講桌上簡(jiǎn)潔有力說(shuō)著這次的計(jì)劃——樂(lè)器大合奏。

能夠選擇作曲系的音樂(lè)人，大多數(shù)人是嗓子的先天條件一般或者可以說(shuō)不好，但是能夠進(jìn)作曲系必須要有一定要對(duì)樂(lè)器精通，在座的能在東音面試中過(guò)關(guān)斬將，基本精通不至一門樂(lè)器，兩門三門甚至更多。

鄭堯不打算參加的，《千里》課題雖然是開(kāi)放性課題，但是能被學(xué)校建議為研究生課題也是有原因的。課題資料中單是成果就夠他看的，更別說(shuō)其中具體的探索過(guò)程，回家之后，家里長(zhǎng)輩又給他發(fā)了一沓文檔，一個(gè)假期光是看資料都沒(méi)有看完。

“鄭堯?！编崍蛘χ促Y料沒(méi)打算參加，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有人叫他。

旁邊的杜樊用胳膊撞了撞他，“鄭堯，班長(zhǎng)叫你了?！?/p>

鄭堯這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，站起身來(lái)，頂著同學(xué)的注目，有些不好意思，“班長(zhǎng)，你說(shuō)什么？”

女班長(zhǎng)耐著性子又吧音樂(lè)節(jié)說(shuō)了一遍，然后問(wèn)鄭堯：“聽(tīng)說(shuō)你最近在研究《千里》，你可以幫忙做個(gè)曲子，用《千里》的殘譜改編一下。”

鄭堯沒(méi)有一口拒絕，反而詢問(wèn)道：“還是根據(jù)個(gè)人風(fēng)格改編，還是我直接編曲？”

這是兩種作曲風(fēng)格，現(xiàn)在最盛行便是先作詞，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行譜曲，然后找人填詞，最后找符合風(fēng)格的歌手來(lái)演唱這首歌，另外一種就是前已確定是為誰(shuí)寫(xiě)歌，他跟據(jù)該表演者的音域（聲音特點(diǎn)）譜曲，然后找作詞的填詞。說(shuō)白了就是大牌時(shí)尚款和私人訂制的區(qū)別，一個(gè)人去貼近作品，一個(gè)是作品去貼近人。

“你直接譜曲吧！”女班長(zhǎng)直接選擇了后者，私人定制固然更好，但是來(lái)不及了。“麻煩你一周之內(nèi)完成可以嗎？”

“OK”鄭堯點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道：“有什么要求嗎？幾個(gè)人演奏，樂(lè)器有哪些？曲風(fēng)要求呢？”

“這個(gè)我們之后在詳談?！?/p>

鄭堯答應(yīng)下來(lái)：“好。”

女班長(zhǎng)又和其他同學(xué)商量事情，因?yàn)橛行┤讼胍鰝€(gè)人作品，借此提升知名度，不想?yún)⒓託v史系的團(tuán)體作品，這也是剛剛女班長(zhǎng)為什么說(shuō)要之后詳談的原因。

很快，班會(huì)便結(jié)束了，鄭堯便隨大流往外走，卻被女班長(zhǎng)叫住，

“鄭堯。你什么時(shí)候有空，我們談?wù)勛V曲的事情。”女班長(zhǎng)走上前來(lái)，帶著眼睛，露著額頭，頭發(fā)扎成馬尾，一副英氣干練的樣子。

“如果沒(méi)什么特殊要求，古風(fēng)曲，五六個(gè)人，兩種樂(lè)器以上，我寫(xiě)好發(fā)給你看?！?/p>

鄭堯剛剛也算是明白了，這個(gè)曲子是代表作曲系，算是個(gè)團(tuán)體表演，做好了，對(duì)個(gè)人沒(méi)什么大的功勞，做差了，反而不好交差，有損專業(yè)名聲，但東音又對(duì)這個(gè)也有要求，必須是學(xué)生自己的作品，相比于單純的直接演奏固有的作品，一定程度上的改編自然更加方便。

女班長(zhǎng)頓了下，“好，有事我們?cè)俾?lián)系?！?/p>

鄭堯頷首，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，杜樊跟在他旁邊，看了眼女班長(zhǎng)，又看了下鄭堯，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“鄭堯，你不覺(jué)得班長(zhǎng)是在約你嗎？”

這話引得鄭堯轉(zhuǎn)頭，“這又沒(méi)啥好商量的？”

杜樊忍不住笑道：“我是說(shuō)班長(zhǎng)對(duì)你有那個(gè)意思。”

“不可能吧！”鄭堯瞄了杜樊一眼，“你別亂說(shuō)?！?/p>

一周后，鄭堯正在宿舍里繼續(xù)研究《千里》，突然電話響了起來(lái)。

鄭堯看了他一眼，是班長(zhǎng)，“喂，我是鄭堯，班長(zhǎng)您有什么事情嗎？”

“鄭堯，你有空嗎？”

“怎么了，是曲子有什么要修改的嗎？”

“嗯，不是?！迸嚅L(zhǎng)的聲音有點(diǎn)停頓，“就是麻煩你寫(xiě)了曲子，想請(qǐng)你吃飯感謝你一下。”

“不用。”鄭堯果斷拒絕道，“沒(méi)事我就掛了?！?/p>

“好?！迸嚅L(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)，對(duì)著已經(jīng)掛斷的手機(jī)屏幕有些無(wú)力。

她點(diǎn)開(kāi)鄭堯發(fā)過(guò)來(lái)的曲譜照片，有心想要挑些問(wèn)題，可是實(shí)在是找不到毛病，只好放棄，把譜曲轉(zhuǎn)發(fā)到這次參加表演的群里面，跟大家約一下排練時(shí)間。

一轉(zhuǎn)眼便到了東音音樂(lè)節(jié)。

金秋送爽，丹桂飄香。今天剛好是周末，東音大學(xué)人來(lái)人往，東音音樂(lè)節(jié)不僅是音樂(lè)界的盛事，同在大學(xué)城其他學(xué)校學(xué)生也都會(huì)慕名而來(lái)，當(dāng)然東音附中的學(xué)生也不例外。

孫寓也是其中一個(gè)，混在其中一點(diǎn)也不惹眼，畢竟不說(shuō)外校學(xué)生，東音本來(lái)就有大部分非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生。

東音為音樂(lè)節(jié)打的舞臺(tái)，為了互不打擾，有一定程度上的間隔，還做了簡(jiǎn)單的隔音處理，保證演出可以順利進(jìn)行。孫寓先去了鋼琴系表演現(xiàn)場(chǎng)，燕尾禮服配上優(yōu)美的鋼琴，引得不少人駐足停留。

表演的曲目有些混雜，還是四手聯(lián)彈，孫寓一時(shí)間聽(tīng)不出是什么曲子改編的，有點(diǎn)像jump！，但肯定不止這個(gè)，非常的燃爆，有點(diǎn)振聾發(fā)聵的感覺(jué)，知道臺(tái)上的演奏人已經(jīng)彎腰致謝的時(shí)候，才稀稀拉拉的響起掌聲；

孫寓也是其中一員，看完后，有人遞上卡片，只有徹底看完表演的人才會(huì)有這個(gè)，只有看過(guò)五個(gè)節(jié)目以上的人才可以參加晚上的票選。