老是看見有人拿“讀書無用論”來說事。

“你看XX小學畢業(yè)就出去打拼，現(xiàn)在雇了一幫大學生給他打工?！?/p>

“你看XX上了16年學，畢業(yè)連個三千的活兒都找不著，讀書有什么用？”

這就是典型的“幸存者偏差”，用個例來代替全部。

那幫網(wǎng)騙的也喜歡用這種套路，幾千個學員出了一個有成績的，就拿來反復宣傳，讓人誤以為所有人都能做出成績。

讀書真的無用嗎？

讀過的人應該感受都不相同，因為這是一個沒法量化的結果。

有人通過讀書一步登天，有人讀過書后墮入地獄，有人讀完書該怎么過還是怎么過，有人讀完就忘但總感覺書對自己有潛移默化影響。

其實把讀書換成“道理”，很多事就能講得通了。

為什么我知道那么多道理，但依舊過不好這一生？

因為我沒用這些道理，只停留在了知道。

為什么我讀過那么多書，但依舊碌碌無為？

因為我沒用書中的知識，只停留在了讀過。

也就是說，不是“讀書無用”，而是讀書“無用”，才導致有些人開始懷疑讀書的作用，認為“讀書無用”。

不管是人生困惑，還是技術指南，我們遇到的99%的問題，早就有人遇到過了，而且把自己的經(jīng)驗總結在了書中。

每一次讀書，讀的不只是文字，而是作者智慧的結晶。

我們可能沒法直接和作者對話，但是卻可以通過書本直接感受作者的智慧，這就是讀書的便攜之處。

讀書是有用的，不管是用在思想上，還是行動上，每一次閱讀，一定會給讀者帶來一些切實的改變，只是有些改變非常細微，細微到我們無法察覺，才誤以為“讀書無用”。

那如何放大讀書的“有用”呢？

當然是用起來。

今天在書中學到一個方法，立馬按照方法去做一件事。

明天在書中看到一個好句，立馬摘抄下來并記下自己當時的感受。

每一次記錄，每一次改變，都在讓讀書變得“有用”，都在讓自己持續(xù)成長。