他不會(huì)主動(dòng)表達(dá)

她想買東西，會(huì)停下來(lái)不走

拉我的手或拽我的衣服，就是不說話

孩子偶爾也愿意說話

但你不問他，他不會(huì)主動(dòng)說話

……

這是很多自閉癥孩子家長(zhǎng)遇到的問題，當(dāng)自閉癥孩子開始有一些需求性語(yǔ)言表達(dá)后，我們?cè)鯓硬拍茏屗鲃?dòng)去表達(dá)。

什么是主動(dòng)表達(dá)能力?

主動(dòng)表達(dá)能力指的就是有需求出現(xiàn)時(shí)，在他人不給出提示的情況下，可以主動(dòng)地表達(dá)出來(lái)自己的需要。

為什么孩子很少說話？

由于我們經(jīng)常說話，孩子不需要頻繁地表達(dá)自己。比如當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子想吃蘋果時(shí)，大多數(shù)人會(huì)立刻問“你要吃什么？”然后給出一些口頭或語(yǔ)音提示，如“我想吃蘋果”。如果每次孩子都依賴這種提示來(lái)表達(dá)自己，那么他們很難從被動(dòng)的語(yǔ)言過渡到主動(dòng)表達(dá)上。

怎樣讓孩子主動(dòng)開口說話？

有些人可能會(huì)說，如果不提示孩子，他們可能就不會(huì)說話了，直接自己拿走想要的東西。物品是死的，而人是活的 。我們可以把孩子想要的東西放在他們看得到但夠不著的地方，迫使他們必須向我們尋求幫助。

因此，若想提高孩子的語(yǔ)言主動(dòng)性，首先要迫使他們必須向我們求助；其次則是最重要的：不要問！正如上文所述，如果我們總是問“吃什么？需要什么？玩什么？”等問題，長(zhǎng)期以來(lái)這種提示和輔助會(huì)導(dǎo)致孩子依賴于提示。如果我們希望孩子在語(yǔ)言上更具主動(dòng)性，閉上嘴巴，讓孩子主動(dòng)找我們。

循序漸進(jìn)是關(guān)鍵

有些人認(rèn)為，如果不給孩子提示和輔助，他們就不知道該怎么說。但是，不問并不意味著不能提供幫助，而是輔助可以逐步減少。如果我們已經(jīng)知道孩子想要的東西或活動(dòng)是什么，那么首先要做的就是盡可能讓他自己來(lái)尋求我們的幫助，然后控制自己，避免過多詢問。

接下來(lái)可以進(jìn)行一些輔助措施，例如吸引孩子的注意力，并使用語(yǔ)言輔助（在有仿說基礎(chǔ)的情況下），從全語(yǔ)言提示到半語(yǔ)言提示再到口型提示，直至最終不需要主動(dòng)開口。無(wú)論是在日常生活中還是在學(xué)習(xí)桌面上，如果想提高自閉癥孩子的語(yǔ)言主動(dòng)性，都需要貫徹這個(gè)原則。