隨著實驗室管理理念的發(fā)展和科研水平的不斷提升，高校實驗室在傳統(tǒng)的實驗?zāi)Ｊ缴喜粩喔母锖蛣?chuàng)新，對實驗室管理提出了新要求，力求實現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。然而，部分高校實驗室實訓(xùn)仍存在以下幾個方面痛點：

1）設(shè)備過時、不足：一些實驗室的設(shè)備可能無法滿足教學(xué)需求，或者因為經(jīng)費原因，更新速度緩慢，難以跟上時代的發(fā)展。

2）實驗安全問題：實驗室操作不當(dāng)可能會引發(fā)安全問題，比如誤操作、化學(xué)品泄漏等，對學(xué)生和實驗室設(shè)備都存在一定的風(fēng)險。

3）實驗室管理不規(guī)范：一些實驗室管理制度不清晰，可能存在設(shè)備維護(hù)不及時、實驗操作不規(guī)范等問題。

4）實驗內(nèi)容單一：一些實驗室可能只注重基礎(chǔ)實驗和重復(fù)性實驗，缺乏前沿實驗和創(chuàng)新性實驗，無法滿足學(xué)生的興趣和需求。

5）實驗報告評分標(biāo)準(zhǔn)不明確：一些實驗室在實驗報告評分方面可能沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致評分不公平，學(xué)生難以知道如何提高實驗報告質(zhì)量。

虛擬仿真實驗是指利用計算機技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬真實實驗環(huán)境和實驗過程的一種教學(xué)方法。針對高校線下實驗室存在的痛點問題，將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用其中可大大緩解線下實驗學(xué)習(xí)的壓力。相對于傳統(tǒng)的實驗教學(xué)，虛擬仿真實驗具有以下優(yōu)點：

1）節(jié)省成本：虛擬仿真實驗不需要實際設(shè)備和實驗室，可以大大減少實驗設(shè)備和場地的開銷。

2）安全可控：虛擬仿真實驗不會產(chǎn)生危險物質(zhì)和放射性等有害物質(zhì)，可以減少實驗操作中的安全風(fēng)險。

3）靈活性強：虛擬仿真實驗可以根據(jù)教學(xué)需求隨時調(diào)整實驗方案，增加實驗的靈活性。

4）重復(fù)性好：虛擬仿真實驗可以反復(fù)實驗，讓學(xué)生更好地掌握實驗原理和操作技能。

5）數(shù)據(jù)可視化：虛擬仿真實驗可以將實驗結(jié)果以圖像、動畫等方式呈現(xiàn)，使學(xué)生更好地理解實驗原理和結(jié)果。

6）教學(xué)效果可控：虛擬仿真實驗可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容對實驗條件進(jìn)行控制，有利于提高實驗教學(xué)的效果。

北京歐倍爾虛擬仿真實驗軟件可實現(xiàn)各類實驗的模擬操作，幫助學(xué)生理解知識點，理論聯(lián)系實踐，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。