小馬哥說，材料是爹，粗中有細(xì)。

沒有系統(tǒng)課，就是以材料為主。

沒有什么固定的系統(tǒng)教程，就是依據(jù)材料。

尋找“大哥”，就是小擴(kuò)句，能夠概括一下主旨的。然后補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

首先在問題中圈出關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞去材料里面看。每一小段找一個(gè)主旨句，就是“粗”。然后再“細(xì)”。我能看到小馬哥的很多東西就是從材料中抄的，和我前面看顏老師的不太一樣。很多小擴(kuò)句，顏老師都是自己總結(jié)的。所以會(huì)讓我們積累一點(diǎn)常用的標(biāo)準(zhǔn)詞語。

作文寫作：

習(xí)近平說的話就是出總分論點(diǎn)的地方。

這一點(diǎn)我在去年的省考中也是這樣的。但是沒有進(jìn)一步分析下去。寫的很籠統(tǒng)。

所有東西都來自于材料。當(dāng)然這只是方法的一種。

這無疑是水平差的我們的無奈之舉，我看到小馬哥后面列出的文章。是按照《人民日報(bào)》中摘取組成的文章，很多措施都很專業(yè)，這是我們難以達(dá)到的高度。

就是和出題人的對(duì)話。

當(dāng)然這是高手，能看清出題人的意圖。用每一題的答案與出題人進(jìn)行對(duì)話，妙?。?！

要有邏輯性。

從小論點(diǎn)，到細(xì)節(jié)的展開。都是對(duì)材料的各種堆砌，按照邏輯進(jìn)行組合。

寫作的兩大難點(diǎn)。

找不到方向，“粗”。

不會(huì)擴(kuò)展，“細(xì)”。

都是以材料為主，舉例子就是以實(shí)際的例子。

里面加入自己的表達(dá)和自己例子。

背景+領(lǐng)導(dǎo)人講話+總論點(diǎn)

就顏老師講的一樣，領(lǐng)導(dǎo)人講的話都很重要。

江蘇省考2019年申論的四個(gè)題目。

醍醐灌頂，簡單粗暴。