? ? ???……
? ? （接上篇）

? ? ? ?早上去公交站，經(jīng)常碰見學生穿著校服背著背包獨自一人坐車，第一次碰見誤以為孩子離家出走。上了公交才發(fā)現(xiàn)，公交上很多學生，有的學生年齡太小無法背起沉重的背包，所以拖著箱子。不敢相信眼前一幕，因為我們的孩子都是家長接送。帶著一天的疑惑，晚上回來問房東，她說：“是的，孩子都是自己坐車上下學，很少接送。”我問這樣問題她反而覺得詫異，你們不是嗎？我未作答。這是教育理念的差異。? ? ?周末外出，總能碰見讓我以前無法想象的事情。一個美好的午后，躺在湖邊草地享受日光浴，一家四口劃著獨木舟駛?cè)胛覀冄酆煟煞騽澊?，妻子坐在船上，大女兒時不時跳入水中又爬到船上，小兒子看來不會游泳，丈夫在船上似乎教了些動作要領(lǐng)，然后拎起小兒子噗通往水里一扔，徑直劃走了。我們傻愣在原地，什么情況，小兒子撲騰撲騰快溺水時，船往回劃，妻子連忙把孩子撈上來。緩了會又突然把小兒子踢回水里，快沉下去時又趕緊回頭撈上來。來回反復，一上午時間，小兒子學會游泳了。我們議論紛紛，這哪里像親身的，把孩子當皮球踢，笑著笑著，卻笑不出來。

? ? ? ?還有一次跟一對國內(nèi)友人去水上伯頓，清澈見底的小溪，當?shù)厝嗽谒锿嫦鹌啽荣?。我們坐在岸邊，邊欣賞風景邊體驗當?shù)厣罘绞?。大人帶著孩子在水里翻騰，好不熱鬧，十分有趣。我們仨按耐不住也紛紛脫掉鞋子下水玩耍。我滴上蒼啊，溪水冰涼刺骨，腳剛碰到水面嗖的收回趕緊爬上岸，念頭立即打消，只能投以羨慕的眼光。不忘自我調(diào)侃：“小孩子適應(yīng)力強，我們老人家不行了。”有的孩子尚在襁褓中，穿著紙尿褲，拼命掙脫父母懷抱，想與水親密接觸，父母也不阻攔，試探性把孩子一點點放水里，孩子沒覺得冷，也沒有哭鬧；有的甚至無法行走，由父母牽著在水里來回走動，水深處已弄濕紙尿褲，全然無事。碰巧出現(xiàn)在我們面前的一個國內(nèi)家庭，恰好形成鮮明對比，驗證教育理念的差異。兩個小學生模樣的孩子，也覺得非常有趣，下水游玩，旁邊家長十分緊張，連呼帶喊，急忙伸手拉孩子，邊拉扯邊教訓，寶貝寶貝叫著，一直說個不停，水太冰了，凍感冒之類的，兩個孩子一句話也沒插上，一句辯解也沒有，只能尷尬看著四周，委屈又不情愿的上岸。友人感慨道；“孩子沒覺得水冰，是家長認為水冰。保護式教育現(xiàn)在沒看見多好，反而讓孩子缺乏擔當和獨立性；按這樣看，差距挺大，我們還得追趕幾十年。

? ? ? ?從電視或新聞上，我們形成的偏見是國外開放，夜夜笙歌；其實背后還有我們未見的另一面，他們非常重視家庭時光。學生放學，上班族下班回家，店鋪也隨后關(guān)門，7點后出來購物，困難很大，幾乎全關(guān)門。晚餐是他們的正餐，當?shù)厝苏f，這是他們的家庭時光。周末更是他們所說的家庭時光。周末只有著名的幾個商圈營業(yè)，并且周日下午營業(yè)，晚上提前關(guān)門。像圣誕這樣重大節(jié)日，火車出租地鐵公交等等所有公共交通一律停運，因為大家都要回家過節(jié)，圣誕是家庭團聚的重要節(jié)日。所以，整個圣誕，大街空無一人。由于假期哪也去不了，我跟友人常去附近公園散步，沿途路過各家各戶無不裝點的星光璀璨，窗戶隱約透出歡歌笑語，襯托之下，公園異常冷清，我們觸景生情，后來索性宅家自娛自樂玩起了游戲。? ? ?文化差異體現(xiàn)在方方面面，很多很多，暫且列舉以上幾個。地域距離，不同語言，思維方式不同，造就不同生活習慣，而文化與生活息息相關(guān)。人們研究差異性，也會結(jié)合歷史考慮，兩國歷史幾無干連，因此也是學習文化差異最好的選擇。像周邊的韓國、日本，我們可以迅速融入，學語言也相對容易，因為思維方式幾乎相同，語言表達習慣也類似，所以文化差異細微。在文化差異性研究中，有個專用前綴sino-代表與中國歷史有淵源的其他亞洲國家。由此可見，文化差異涉及面之廣，絕非某一因素促成。?? ? 與差異中尋找相似性；同而為人，文明不斷前進，這就是文化相同性，廣義上來講。具體分析后續(xù)一一呈上。