最近，以 ChatGPT為代表的AI應(yīng)用在全世界范圍內(nèi)都很受歡迎，有些同學(xué)利用AI提問、寫作業(yè)，甚至還憑借著人工智能通過了班級考試的。于是有些大學(xué)對 ChatGPT進(jìn)行了限制，應(yīng)該怎樣對待人工智能和教育之間的關(guān)系，成為了人們現(xiàn)在普遍關(guān)心的問題。

近期國內(nèi)廠商面對高校學(xué)生們，也推出了類 ChatGPT產(chǎn)品 metamind，其具備多模態(tài)的AIGC創(chuàng)作能力，不僅支持像ChatGPT一樣的對話能力，還能進(jìn)行AI繪畫，AI寫作，AI視頻創(chuàng)作等。主要現(xiàn)在還是處于免費(fèi)階段，沒有 ChatGPT翻墻海外手機(jī)號注冊等門檻。

汪小帆，全國政協(xié)委員，上海大學(xué)的副校長，在一次采訪中指出，像 ChatGPT這種人工智能技術(shù)的風(fēng)潮，我們不能因?yàn)閾?dān)心而禁止，也不能放任不管，我們應(yīng)該積極、穩(wěn)健地推動(dòng)人工智能技術(shù)在高等教育中的具體應(yīng)用。

“如果任何問題，都能用 ChatGPT來回答，那你覺得這各系會(huì)不會(huì)變成一個(gè)作弊的神器呢？會(huì)不會(huì)不需要學(xué)習(xí)，不需要思考？老師會(huì)不會(huì)也不需要了呢？教師和學(xué)生在進(jìn)行研究時(shí)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端問題？如果 ChatGPT的答案不一定都是對的，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致倫理道德問題呢？”汪小帆一直在留意著社會(huì)上關(guān)于人工智能技術(shù)的熱議，同時(shí)也開源理解，現(xiàn)在有些教育機(jī)構(gòu)和期刊，對AI的一些限制。

“但我們不能禁止它?！蓖粜》硎?，近幾年，國家將人工智能列為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，對它所涉及到的道德規(guī)范問題給予了很大關(guān)注，《新一代人工智能治理原則》、《新一代人工智能倫理規(guī)范》等也都相繼頒布。為高等教育的重塑、學(xué)研模式的變革都提供了良好基礎(chǔ)。

汪小帆認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持底線，提倡合理利用，并在此前提下，對高校進(jìn)行AI的賦能，并對其進(jìn)行積極、穩(wěn)健的推動(dòng)發(fā)展。首先有關(guān)部門應(yīng)該統(tǒng)一制定在學(xué)研中應(yīng)用AI的指導(dǎo)規(guī)范，對其進(jìn)行明確界定，并采取有效措施，禁止各類學(xué)術(shù)不端和違反道德的行為，支持在學(xué)研中合理使用AI。

其次，要多學(xué)多做。他提出，要建立一套系統(tǒng)化的培訓(xùn)方案，以提高我國高校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對迅速發(fā)展起來的人工智能技術(shù)以及它對高等教育產(chǎn)生的影響的認(rèn)知程度，并在有效防范風(fēng)險(xiǎn)的前提下，積極地探討利用人工智能技術(shù)來促進(jìn)高等教育的變革。教師應(yīng)在教學(xué)與科研中發(fā)揮好表率作用，將人工智能技術(shù)的合理應(yīng)用融入到學(xué)術(shù)誠信與倫理的課程中。