根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國18歲至22歲適齡年輕人中有57.8%接受了高等教育。然而職業(yè)中學(xué)入學(xué)比例從1998年的60%下降到2020年的35%。二十幾年間，我國接受職業(yè)教育的人數(shù)明顯減少，這與國人對職業(yè)教育負(fù)面認(rèn)知有密不可分的關(guān)系。

改變職業(yè)教育現(xiàn)狀首先就必須改變并重塑國人對職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念。聚力成師也關(guān)注到，中國很多家長和考生在擇校時都不愿選擇職業(yè)教育，這也反映了當(dāng)前我國職業(yè)學(xué)校普遍存在“低端”的刻板印象。聚力成師認(rèn)為要徹底改變?nèi)藗儗β殬I(yè)教育的固有認(rèn)識，需要提高職業(yè)教育的服務(wù)水平，以就業(yè)為主要導(dǎo)向，加強職業(yè)學(xué)校師資力量的投入，多方面提升職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的質(zhì)量。此外，為增加職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)競爭力，還要做好職業(yè)教育和學(xué)歷教育的銜接，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供更多選擇機會，徹底改變職業(yè)學(xué)校不如高校的刻板印象。

聚力成師了解到，目前新修訂的職業(yè)教育法已經(jīng)正式生效。該修訂版本是職業(yè)教育法自25年生效以來第一次修訂。針對當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域現(xiàn)狀做出很多政策調(diào)整，將解決行業(yè)重點問題，為我國今后職業(yè)教育提供法律基礎(chǔ)，并鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育培訓(xùn)，提高人才專業(yè)度，加強人才培養(yǎng)體系建設(shè)，為職業(yè)教育行業(yè)注入新鮮血液。

聚力成師關(guān)注到，很多職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜姨岢袊Y(jié)合德國雙元制職業(yè)教育體系，建設(shè)符合我國教育現(xiàn)狀的職業(yè)教育。聚師網(wǎng)認(rèn)為改變國人對職業(yè)教育的傳統(tǒng)印象，僅僅是出臺政策是不夠的，還要吸引更多資本及人才加入職業(yè)教育行業(yè)，讓職業(yè)教育體系更好地為經(jīng)濟服務(wù)，為就業(yè)服務(wù)。