寫作題占分高、難度大

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教資作文主題分析—自立自強篇

“少年強則國強，少年獨立則國獨立?！弊粤⒆詮娛且环N優(yōu)秀的品質(zhì)，對于每個人來說都是十分重要的。教師如何培養(yǎng)學(xué)生自立自強的精神，激勵學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，是當(dāng)代社會的熱點問題。

梁啟超先生曾領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法，是清華四大國學(xué)導(dǎo)師之一，還培養(yǎng)出建筑學(xué)家梁思成等9 位杰出子女。他以一篇《少年中國說》激勵了無數(shù)年輕人，其中的“少年強則國強，少年獨立則國獨立”更是成為很多教師從事教育事業(yè)的信念和動力。

要求：請結(jié)合教師職業(yè)，以“自立自強”為主題，自擬題目，自選角度，寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識，不少于1000 字。

自立自強是我們國家一直以來都提倡的精神。從古代的先輩披荊斬棘建立家園，到近代因為貧弱受盡外邦欺凌，我們認(rèn)識到，唯有自立自強才能使自己昂首立于世。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展和家庭中孩子數(shù)量的減少，越來越多的家庭反而不敢讓子女獨立做事。過多的保護使得自立自強的精神越發(fā)顯得珍貴，這值得我們深思。

愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過3 個月的小學(xué)。老師因為總被他古怪的問題問得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)著他母親的面說他是個傻瓜，將來不會有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學(xué)校教育，但憑個人奮斗和非凡的才智，自信、自強、自立，獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難，成為著名的發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明了電報自動記錄機、留聲機，實驗并改進了電燈（白熾燈）和電話。在他的一生中，平均每15 天就有一項新發(fā)明，因此被譽為“發(fā)明大王”。

2. 李嘉誠：逼迫兒子自立門戶

香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷都以優(yōu)異的成績從美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)。但李嘉誠果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們！你們還是自己去打江山，讓實踐來證明你們有資格到我公司來任職。”于是兄弟倆去了加拿大，一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個搞投資銀行。他們克服了常人難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。正是李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。

3. 尼克· 胡哲：生命的奇跡

胡哲出生于澳大利亞墨爾本。他天生沒有四肢，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個帶著兩個腳趾的小“腳”。盡管身體殘疾，但父母并沒有放棄對他的教育。胡哲的父親是一名工程師，母親是一名護士。6 歲時，父親教他如何用身體僅有的“小雞腳”打字；而母親則為他特制了一個塑料裝置，好讓他學(xué)會“握筆”寫字。8 歲時，父母把他送入小學(xué)。因身體殘疾，胡哲飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮。10 歲時，他曾試圖在家中的浴缸溺死自己，但沒能成功。19 歲時，他打電話給學(xué)校，推銷自己的演講。在被拒絕了52 次之后，他獲得了一個5 分鐘的演講機會和一份50 美元的薪水，開始了自己的演講生涯。2003 年胡哲大學(xué)畢業(yè)。2005 年出版DVD《生命更大的目標(biāo)》，同年被提名為“澳大利亞年度青年”。2008—2009 年胡哲兩次來到中國各所高校舉行演講。2010年出版自傳式書籍《人生不設(shè)限》。2013 年5 月14 日開啟東南亞巡回演講。2014 年出版書籍《堅強站立：你能戰(zhàn)勝欺凌》。2015 年出版書籍《愛情不設(shè)限》?？恐陨淼囊懔?，尼克· 胡哲成了當(dāng)代年輕人心目中自強不息、奮斗不止的榜樣式人物。

1.“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢。” ──陶行知《自立歌》

2. 天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。 ──《周易》

3. 不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。?──雷鋒

4. 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德

5. 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

6. 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。 ——羅曼· 羅蘭

7. 自助者天助。 ——英國

8. 自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。 ——拿破侖

9. 自強不息，乃幸運之母。 ——德國

10. 人類要在競爭中生存，便要奮斗。 ——孫中山

隨著經(jīng)濟發(fā)展、社會進步，物流業(yè)獲得迅猛發(fā)展，它在為大家提供便利的同時，也導(dǎo)致部分高校學(xué)生懶惰惡習(xí)的形成。如有學(xué)生將積攢的臟衣服寄回家洗，再通過快遞寄回的行為實在引人深思。古語有云：“一屋不掃，何以掃天下？”培養(yǎng)學(xué)生自立自強的骨氣，鍛造學(xué)生吃苦耐勞的品格，需要教師支持助力！

常立志，立長志，培養(yǎng)自立自強精神，當(dāng)從自身做起。當(dāng)今青少年受時代氛圍的鼓勵、身邊環(huán)境的影響、科學(xué)技術(shù)的感染，會對自己的未來規(guī)劃有一定的期許，從而立下或宏偉或樸實的志愿。然而常立志，能否立下長志？立下長志，又能否有所堅持？這是需要思考和解決的問題。作為教師，在學(xué)生立志之初我們應(yīng)該通過規(guī)范日常行為、精神上鼓勵等方式去引導(dǎo)其制訂明確的計劃?！俺晒Φ幕ǎ藗冎惑@羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！弊粤⒆詮?，要從小事做起，從生活點滴做起，作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做、不會的事情嘗試做；自立自強，要從教師做起，作為教師，我們要身體力行，言傳身教為學(xué)生樹立榜樣；自立自強，要從學(xué)生的第一個志愿做起，作為教師，我們要善于觀察、注意引導(dǎo)，在學(xué)生實現(xiàn)理想的路途中為其助力。

養(yǎng)不教，父之過，塑造自立自強品性，應(yīng)從父母做起。現(xiàn)今，多數(shù)家庭都對孩子關(guān)愛過多，甚至溺愛，父母不忍心責(zé)罵孩子、爺爺奶奶全力呵護孩子、外公外婆無限度放縱孩子所帶來的種種問題值得深思。盡管家長的初衷是讓孩子少受點苦、少受點挫折，但是費盡心思的愛卻不會讓孩子獲得真正的成長。愛是一個抽象的詞，世界上有太多的行為都打著“愛”的幌子。雖然愛的定義有無數(shù)種，但唯一不變的是，愛的真正目標(biāo)是心靈的成長，而心靈的成長離不開品性的自立與行為的自強。作為教師，我們應(yīng)該及時提醒父母糾正孩子的不足，使父母明白真正的愛不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^、及時的贊美、得體的批評、恰當(dāng)?shù)臓幷?、必要的鼓勵、溫柔的安慰和有效的敦促等?/p>

武漢聚獅在線教育科技有限公司：教不嚴(yán)，師之惰，鍛造自立自強靈魂，教師應(yīng)盡心竭力。一位教育家曾經(jīng)說過：“給孩子一切，包括放棄自己的幸福來給予孩子，這種溺愛的給予是給孩子最大的毒藥?！痹谂囵B(yǎng)學(xué)生自立自強精神的過程中，教師要鼓勵支持，為學(xué)生提供可以自由選擇、暢快交流的成長空間，提供身心鍛煉、毅力培養(yǎng)的機會，充分信任并發(fā)揮他們自身的潛能。從小事做起，從學(xué)校做起，鼓勵并監(jiān)督學(xué)生樹立正確的榮辱觀，努力做到自己的事情自己做，使學(xué)生邁出樹立自立自強精神的堅實一步。

寄言自立者，勉勵共自強。樹立自立自強精神的重要性不僅僅在于避免社會熱議高校學(xué)子寄洗臟衣服一事，更在于對學(xué)生個體的塑造和集體品性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自立自強的品性，要從學(xué)生自身做起，從家庭管教方式起步，從教師培養(yǎng)監(jiān)督肇始，這樣我們定會在不遠(yuǎn)的將來看到有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、自立自強的中國希望！