重慶天佑兒童醫(yī)院梁錦平主任說：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。但學(xué)好理科一直是學(xué)生最頭疼的事情，尤其以數(shù)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科最甚。這可能是在學(xué)習(xí)的過程中存在很多誤區(qū)和盲區(qū)，并不是只有“腦袋瓜靈”的孩子才能對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)就透。那么孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些？

1、不喜歡自己的數(shù)學(xué)老師

如果學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué)老師，那么上他的課就會(huì)更認(rèn)真專注，也喜歡找他詢問自己沒搞懂的知識(shí)。所以這種情況下學(xué)習(xí)效率就會(huì)高很多，而且遇到困惑后也能及時(shí)詢問解答。而如果學(xué)生不喜歡自己的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)然原因有多方面，比如老師脾氣暴躁，比如老師言行舉止讓學(xué)生反感等，這時(shí)候他就很難集中注意力去聽老師講的內(nèi)容，稍不注意就走神了，最后上課效率自然就難以保障，最終體現(xiàn)在成績(jī)上就不是很理想了。

2、對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因?yàn)樽铋_始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲?，成?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，內(nèi)心更多的是無奈。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

部分學(xué)子發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不理想之后，他們也著急，也確實(shí)想將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)補(bǔ)起來。于是便通過刷題的方式來獲得提升。但是這種方法并非適合所有人。比如有些學(xué)子明顯就是基礎(chǔ)沒打牢，解題之前光解題所需的定理公式都得想半天才能想起來，甚至壓根就不知道，那么對(duì)于他們而言刷題又有什么用呢？此時(shí)他們更應(yīng)該鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，而不是好高騖遠(yuǎn)地盲目做練習(xí)。

4、孩子死學(xué)，不懂方法

有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰?，邏輯思維能力不強(qiáng)。相反是自己在努力過后還沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)沒有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，沒有一種好的方法教育往往事倍功半。

5、學(xué)習(xí)自信心不足

有些同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差的主要原因是學(xué)習(xí)自信心不足，總是覺得自己的智商不夠，或者覺得自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。尤其是一些女孩子，她們會(huì)默認(rèn)自己數(shù)學(xué)學(xué)不好這個(gè)事實(shí)。學(xué)習(xí)自信心不足帶來的連鎖反應(yīng)就是這些同學(xué)只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)有難度的題目，就不愿意深入地進(jìn)行分析思考，要么干脆放棄，要么等著老師給答案。得到正確答案以后，他們也從來不思索解題的原理和方法，只是照著答案抄寫一遍，或者把答案背下來，但是，數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化，即便遇到類似的題目，還是不會(huì)做，所以，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。

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