在現(xiàn)實(shí)生活中孩子們會(huì)遇到多種多樣的問(wèn)題，其中很多孩子存在抗挫能力不足的情況，同時(shí)抗挫能力不佳會(huì)引發(fā)一系列的問(wèn)題，下面宜童自閉癥研究服務(wù)中心老師就為大家整理一些關(guān)于這方面的內(nèi)容：

① 要求得不到滿足時(shí)就亂發(fā)脾氣、哭鬧

② 受不了一點(diǎn)批評(píng)，光愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，一批評(píng)就不高興，甚至哭鬧

③ 自尊心較強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，好面子，承受不了失敗

④ 怕困難，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就退縮

⑤ 特別嬌氣，做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)一說(shuō)就哭

⑥ 不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，老是推卸責(zé)任

⑦ 遇到一點(diǎn)困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄，或怨天尤人

⑧ 從不尋求解決困難的辦法，從不分析失敗的原因

通過(guò)以上這些內(nèi)容，足以看出抗挫能力對(duì)于孩子的重要性，在生活中，大多數(shù)孩子或多或少都存在一些以上情況，自閉癥的孩子當(dāng)然也存在。普教孩子對(duì)于挫折的表現(xiàn)可能更為隱晦，累積到一定程度才會(huì)爆發(fā)，但自閉癥的孩子更多是以原始本能為主的，他們面對(duì)自己接受不了的挫折時(shí)，會(huì)更直接，或直言“我不要”“我不會(huì)”，或起身跑掉、亦或直接大哭大鬧來(lái)宣泄情緒。那在面對(duì)自閉癥孩子出現(xiàn)抗挫障礙的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？這是我們接下來(lái)需要討論的。

改善自閉癥孩子的抗挫問(wèn)題可以分為三步，問(wèn)題發(fā)生前我們應(yīng)該怎么做？問(wèn)題發(fā)生時(shí)我們?cè)撛趺醋?？?wèn)題發(fā)生后我們需要怎么做？以時(shí)間為軸，去干預(yù)或許也有不同的效果。接下來(lái)我們就按順序來(lái)進(jìn)行分析。

一、“問(wèn)題出現(xiàn)之前我們應(yīng)該怎么做？”這就是大家所說(shuō)的“預(yù)防”，積極行為干預(yù)！想要做好預(yù)防可不簡(jiǎn)單，一切都要基于對(duì)孩子的情況比較了解才能更好的進(jìn)行，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。需要了解以下幾點(diǎn)：

1、在課堂中，孩子什么情況下會(huì)出現(xiàn)情緒（具體的活動(dòng)），因?yàn)榭勾觳患褜?dǎo)致的有幾次，了解發(fā)生的頻率與原因。

2、出現(xiàn)問(wèn)題的形式是什么（了解孩子問(wèn)題的程度）。

3、任務(wù)的難易程度適不適合孩子。

在了解到基本情況后，我們需要采取干預(yù)策略，主要的干預(yù)方法如下：

1、任務(wù)難度要適合孩子，調(diào)整孩子當(dāng)下的任務(wù)難度，任務(wù)難度要根據(jù)孩子本身能力，結(jié)合當(dāng)下的狀態(tài)來(lái)決定，如果孩子當(dāng)下?tīng)顟B(tài)良好，平時(shí)的任務(wù)難度在10，那我們可以適當(dāng)?shù)募拥?1，如果狀態(tài)不好，那就稍微降低一下難度。

2、多給孩子失敗的機(jī)會(huì)，別把生活中的障礙清除的太干凈，導(dǎo)致孩子真正遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)不知所措。

3、抗挫練習(xí)不要設(shè)置在孩子疲勞、煩躁和傷心的時(shí)候，要在孩子情緒較好時(shí)去做，可以有效提高練習(xí)的成功率。

4、設(shè)計(jì)好抗挫情景，活動(dòng)的難易程度要隨時(shí)變化，任務(wù)目標(biāo)穿插著來(lái)，容易的多一些，稍有難度的少一點(diǎn)，這樣孩子會(huì)容易接受一些。從孩子喜歡且容易的活動(dòng)入手，后面逐漸增加難度，這樣的安排孩子會(huì)更容易接受一些。

以上是“預(yù)防”策略，相信很多家長(zhǎng)都比較難的點(diǎn)在于，當(dāng)下孩子都已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題了，我們應(yīng)該怎么辦呢？這樣的情況也有幾種方法可以借鑒。

1、在任務(wù)過(guò)程中要注意任務(wù)的量要適合孩子，任務(wù)量過(guò)大也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)情緒。

2、在過(guò)程中多鼓勵(lì)孩子，前期強(qiáng)化的密度盡量大一些，后面慢慢的減少，要有計(jì)劃的完成這些內(nèi)容，在孩子做了一段時(shí)間的活動(dòng)后，要有意識(shí)的幫助孩子離開(kāi)當(dāng)下環(huán)境，適當(dāng)?shù)尼尫乓幌伦约骸?span id="5tt3ttt3t" class="pgc-img-caption">

3、多給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功的感覺(jué)，提升孩子的積極性。

4、減少營(yíng)造輸贏差距的氛圍，孩子贏了給大強(qiáng)化，輸了則吼、罵或指責(zé)，這樣的行為也會(huì)讓孩子承受更大的心里負(fù)擔(dān)。過(guò)于想贏，就會(huì)出現(xiàn)不敢輸?shù)那闆r。

在問(wèn)題發(fā)生后，我們需要做什么呢？這一點(diǎn)也是不容忽視的，也要注意以下幾個(gè)點(diǎn)：

1、先緩和孩子情緒，暫時(shí)脫離當(dāng)下的情景也是可以的。這樣可以有效減少當(dāng)下任務(wù)給孩子帶來(lái)的痛苦的沖擊。

2、事后通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲逐漸幫助孩子找回自信，最終可以重回項(xiàng)目。

3、盡可能減少孩子失敗的次數(shù)，多輔助孩子，孩子重新感受該活動(dòng)并沒(méi)有那么難，改變孩子對(duì)于當(dāng)下活動(dòng)的認(rèn)知，避免完成孩子的錯(cuò)誤泛化。

4、重新開(kāi)始后要增加強(qiáng)化的頻率，回到項(xiàng)目之前要提示孩子什么時(shí)候會(huì)結(jié)束，什么時(shí)候要開(kāi)始，讓孩子有足夠的時(shí)候做好心理準(zhǔn)備。

最后，咱們?cè)趲椭⒆咏鉀Q抗挫時(shí)，自己的心態(tài)也極為的重要，盡量要克制住自己沖動(dòng)的情緒，以正確的方式引導(dǎo)孩子，雖然過(guò)程很漫長(zhǎng)，但效果肯定會(huì)很樂(lè)觀的！