《青之蘆葦》完結(jié)撒花！

本作在當(dāng)時(shí)四月剛開播之時(shí)，我確實(shí)是對(duì)它寄予了厚望；畢竟這樣一部口碑不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)題材原作，交到了做過好幾部?jī)?yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)番的Production IG上，這就很難讓人不對(duì)這樣一部作品，抱持期待。然而，在完整地把整部作品給看完之后，你說它是否能夠?qū)Φ闷鹞耶?dāng)時(shí)的期待？只能說很遺憾它的成片并沒有做到。

首先是制作上，本作確實(shí)沒有表現(xiàn)得很好；特別是作為足球番的“踢球”部分，除去偶爾的高光發(fā)揮之外，大多數(shù)時(shí)候，它的表現(xiàn)都是略顯僵硬的，甚至?xí)r不時(shí)會(huì)讓人有股這群人都在站樁踢球的感覺。而這，對(duì)于這樣一個(gè)對(duì)球場(chǎng)動(dòng)態(tài)有著高度依賴的競(jìng)技項(xiàng)目，從畫面上其實(shí)就斷絕了作品一定的可信度，讓人無法借由本作的畫面，去認(rèn)真地投入并欣賞每一場(chǎng)球賽的表現(xiàn)。

不過，話雖這么說，我自己對(duì)此倒也不算特別在意；畢竟足球的動(dòng)畫制作難度確實(shí)很大，所以即便我因?yàn)镻IG也成功地把團(tuán)隊(duì)競(jìng)技（也就是排球）給演繹出來的案例與經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)對(duì)本作的這部分抱持過不小的期待，但是在看了幾集之后，我其實(shí)就已經(jīng)把自己的心態(tài)給調(diào)整的差不多了。

真正讓我稍微感到失望的，其實(shí)還是故事層面。嚴(yán)格來說，這也很難稱得上是失望，畢竟本作所呈現(xiàn)出來的故事，也有不少超出我預(yù)期的亮點(diǎn)，甚至，本作若不是這樣去敘寫與展開故事，這些亮點(diǎn)很可能也無法那么強(qiáng)烈地體現(xiàn)出來；所以如果用一個(gè)更精確地描述來形容我對(duì)本作的故事的話，那可能會(huì)是“又愛又恨”吧！

那么，究竟讓我“又愛又恨”的那個(gè)具體的東西是什么？我又“愛”在哪里，“恨”在哪里？
這些，就都是我的這篇專欄，想要和大家分享的內(nèi)容了。

希望大家會(huì)喜歡我的這篇觀后感專欄，也希望大家能夠三連、分享、關(guān)注來支持up主哦！

為了“思考”而設(shè)計(jì)出來的生硬沖突與情節(jié)

好了，來到了正文，我們就不多廢話，先來回答我導(dǎo)言中，“究竟讓我“又愛又恨”的那個(gè)具體的東西是什么？”的這個(gè)問題吧！

而這個(gè)問題的答案不是別的，就是我標(biāo)題就已經(jīng)提前劇透的那個(gè)，可謂是貫穿本作全劇的——“思考”。

沒錯(cuò)，本作雖然是一部運(yùn)動(dòng)番，但是它的幾乎所有故事的核心，都是圍繞著角色的“思考”，去進(jìn)行演繹與推進(jìn)的。甚至，本作的標(biāo)題名為“青之蘆葦”，其“蘆葦”應(yīng)該就是引用自一篇名著的標(biāo)題《人是一根會(huì)思考的蘆葦》，并以此去表達(dá)出男主青井不斷在思考的，這個(gè)貫穿全劇的主軸。

說到這里，或許就有人會(huì)開始感到疑惑了：“說本作的“思考”是它的亮點(diǎn)、是讓人“愛”的要素我能理解，但怎么能說是讓人“恨”的要素與問題呢？”

首先，也如同我導(dǎo)言所說的，我認(rèn)可本作的“思考”，絕對(duì)是促成它大多數(shù)高光劇情的關(guān)鍵；也因此我才會(huì)用了“又愛又恨”這個(gè)詞。

但是在我看來，本作有點(diǎn)過于把它敘事的焦點(diǎn)，著重在“思考”上；甚至為了創(chuàng)造能夠讓角色“思考”的條件，做出了很多讓我覺得有點(diǎn)超過的情節(jié)設(shè)計(jì)。而這，就是讓我對(duì)本作“恨”的部分，也是本作我認(rèn)為如果距離頂尖作品之間的差距所在。

具體來說，我認(rèn)為作品為了想要讓角色有所思考，它進(jìn)行了如下三個(gè)安排：

第一，是我認(rèn)為本作將男主青井，設(shè)定得有點(diǎn)過于新手、有點(diǎn)過于初學(xué)者了。誠然，他所懂得的足球知識(shí)和理念，對(duì)比起我這樣一個(gè)什么都不懂的萌新來說，那確實(shí)也很難稱得上是初學(xué)者和新手了。但是，作品所塑造的他，是一個(gè)踢球數(shù)年、想要進(jìn)軍職業(yè)球隊(duì)、甚至都已經(jīng)加入青年隊(duì)的這樣一個(gè)角色，在我們的直觀印象里，他對(duì)于足球，肯定、也理應(yīng)擁有更多更基礎(chǔ)的認(rèn)知；然而，在后續(xù)的劇情里，作品為了體現(xiàn)出他的思考與成長，愣是讓他對(duì)很多足球戰(zhàn)術(shù)、足球技巧、甚至是足球理念，感覺都毫無理解，需要從頭再思考過一遍。

這樣的敘寫，雖然你硬要說，也可以解釋成“道理他都懂，但就是無法順利地去好好實(shí)踐”；而這么說，確實(shí)也很難說它是不合理的、是不符合實(shí)際的。但是，一來作品沒有很好地把那種道理與實(shí)踐的差距，拉得很開；很多時(shí)候，都是青井一思考到，他就能夠順利實(shí)踐出結(jié)果了。其次，是將太多太基礎(chǔ)的東西，都從頭思考一遍的時(shí)候，它所帶來的不協(xié)調(diào)感，我認(rèn)為多少還是會(huì)讓人感到些許的膈應(yīng)、是會(huì)讓人感到抽象與不直觀的。

第二，是作品將角色的思考，都著重地安排在了比賽場(chǎng)上；以至于賽前的那些訓(xùn)練橋段，多少就被忽視了。

這首先就迎來了第一個(gè)問題，為什么偏偏只能夠在賽場(chǎng)上思考出結(jié)果，為什么在賽前、在訓(xùn)練期間，仿佛永遠(yuǎn)都找不到答案？

這其實(shí)是本作整體看下來，一個(gè)比較吊詭的問題。畢竟在我看來，那些所謂的“尤里卡時(shí)刻”、那些我們想通問題、并獲得靈感的瞬間，我認(rèn)為應(yīng)該還是比較隨機(jī)觸發(fā)的；盡管，在賽場(chǎng)的高壓環(huán)境下，確實(shí)會(huì)因?yàn)榫o張感，而提升了它觸發(fā)的概率，但幾乎沒有在賽前就想通的案例，這確實(shí)就很難讓觀眾感到徹底的信服，進(jìn)而對(duì)故事的可信度，造成了一定程度的破壞。

其次，也是我覺得更加重要的問題，那就是思考只在賽場(chǎng)上、只由選手自己完成；而這，就大幅度地削弱了賽前訓(xùn)練、甚至是教練的必要性了。

畢竟，只依靠選手、只依靠男主自身，他都能夠找到答案，并以此為基礎(chǔ)，帶給隊(duì)伍在比賽中的轉(zhuǎn)機(jī)、甚至是以此為基礎(chǔ)的翻盤與勝利；那，在這之前大家的訓(xùn)練提供了什么，教練又具體指導(dǎo)了什么，選手們又是否知曉自己具體不足在哪，戰(zhàn)場(chǎng)上是哪里的戰(zhàn)術(shù)出現(xiàn)了問題，甚至，教練到底有把這些基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)，教授給選手嗎？

雖然作品有給出教練之所以不那么積極的理由，就是為了讓選手自己思考，并將這些思考的成果，變成得以受益終身的產(chǎn)物；但卻也不能否認(rèn)，在故事的絕大多數(shù)時(shí)候，上述的這一系列的問題，就會(huì)因?yàn)樽髌愤@樣的略寫，而深深地扎進(jìn)了觀眾的心中。

而這，就會(huì)導(dǎo)致觀眾，尤其在最后的反轉(zhuǎn)、以及由此所帶來的爽快感到來之前，面對(duì)著隊(duì)伍一潭死水的場(chǎng)面，很難不心生大量的質(zhì)疑，去質(zhì)疑隊(duì)伍、乃至于教練的專業(yè)性。

第三，也是讓我感到特別費(fèi)解的，就是作品為了去激發(fā)主角，尤其是青井的情緒，為了去刺激他的思考，它安排了很多，其實(shí)略顯無理的“反派”角色。

其實(shí)后面的幾個(gè)都還好，一上來就登場(chǎng)的阿久津，是其中最讓我不能接受的。主要是如果只是言語上的譏諷，只是看不起業(yè)余男主的未來與前途，在這樣一個(gè)，其實(shí)已經(jīng)算得上是半職場(chǎng)的環(huán)境中，也不是特別不可理喻的事情；但當(dāng)一個(gè)球員，已經(jīng)開始刻意地對(duì)他人動(dòng)手動(dòng)腳，并造成具體的身體傷害的時(shí)候，他的角色形象，至少在觀眾的心里，就至少不再存在球德、乃至于職業(yè)道德了。

誠然，在實(shí)際的比賽中，遇到這種沒有素質(zhì)的對(duì)手，同樣也難以說是很罕見的事情；但，一方面，阿久津在之后還成為了青井的隊(duì)友，甚至看起來，在原作的后期，估計(jì)還會(huì)對(duì)這個(gè)角色洗白，而這，至少在我這里，可能就不是那么好接受的事情了；另一方面，則是在本作這種，依舊是以王道為主軸的運(yùn)動(dòng)番中，去對(duì)這點(diǎn)進(jìn)行描寫，它就會(huì)因?yàn)樗w上并沒有想要過多地去呈現(xiàn)職場(chǎng)的黑暗面，而導(dǎo)致這個(gè)單一的元素與情節(jié)，給人的觀感就會(huì)非常奇怪與割裂。

除了阿久津之外，故事中期，也有一段青井與朝利、黑田之間的糾紛。雖然不得不說，當(dāng)時(shí)的青井確實(shí)做出了錯(cuò)誤的判斷，才會(huì)導(dǎo)致另外兩人發(fā)火；但是，僅僅因?yàn)檫@件，只要放下成見地進(jìn)行溝通就能夠解釋清楚、甚至因此而讓青井成長起來的事情，就導(dǎo)致幾人之間的關(guān)系變得如此僵硬，在我看來多少還是有些生硬與刻意的。

又像是到了故事的后期，作品安排了金田這個(gè)角色，去不斷對(duì)主角方進(jìn)行嗆聲。雖說我們也能夠大體的理解他之所以情緒會(huì)如此激動(dòng)的理由，但同樣的，過分強(qiáng)調(diào)并激化他的憤懣情緒，甚至讓他各種出口不遜，確實(shí)是太敗壞一個(gè)球員應(yīng)有的素質(zhì)了；以這樣的角色去逼迫主角方的思考與成長，至少對(duì)我個(gè)人來說，可能還是有點(diǎn)過了。

也因此，無論是對(duì)于青井那過于稚嫩的塑造、對(duì)于賽前與訓(xùn)練期的描寫的缺乏、以及一些略顯過分與生硬的“反派”沖突塑造，這些，感覺其實(shí)都是作品為了創(chuàng)造一個(gè)，能夠讓角色有所思考的情境，才設(shè)計(jì)與安排出來的。

但老實(shí)說，讓一個(gè)角色思考、讓一個(gè)角色成長，真的有必要做到那么激進(jìn)嗎？真的有必要為此，而讓觀眾在反轉(zhuǎn)之前，只感受到那種壓抑的、負(fù)面的情緒與基調(diào)嗎？

至少在我看來，這些顯然都不是必要的。盡管，確實(shí)如果缺少了這些，每次反轉(zhuǎn)之后的爽快感，應(yīng)該都會(huì)被削弱；但，我寧可少了這點(diǎn)爽快感，都會(huì)更希望本作能夠擁有一個(gè)，更加順暢的、也更加正面的敘事與表達(dá)，并且讓我們觀眾，得以擁有一個(gè)更好的觀看體驗(yàn)。

思考所帶來的反轉(zhuǎn)、成長、包容、與收獲

前面一大段，主要敘寫了本作為了突出其“思考”的這個(gè)核心主軸，所采用的一些激進(jìn)的敘事手法；而這些至少對(duì)我個(gè)人來說，確實(shí)很難稱得上是高效且成功的敘事。然而即便是這樣，我也不能否認(rèn)，作品確實(shí)借由這些設(shè)計(jì)與安排，很成功的調(diào)度出反轉(zhuǎn)之后的爽快感。

這就有點(diǎn)類似于同樣在上個(gè)季度的《朋友游戲》那樣，主角方越是受到阻礙、越是糟糕打擊、整體的基調(diào)越是壓抑，到最后反轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，它所帶來的那種，因?yàn)闃O致的壓抑所襯托出來的暢快與爽快，那種本來抑郁絕望，但是一旦想通，就光明無阻的強(qiáng)烈對(duì)比與反差，它所帶來的觀感刺激，確實(shí)也是讓人欲罷不能的事情。

雖然我在前面也說過，我寧可犧牲一些這樣的轉(zhuǎn)折，去讓故事整體更平滑、更流暢；但是，即便是我，在看到每一段壓抑之后的反轉(zhuǎn)的剎那，我的內(nèi)心也是澎湃的、也是熱血激昂的。

造成這樣的爽感的，也不僅僅是逆轉(zhuǎn)對(duì)手所帶來的痛快；更多的，其實(shí)還在于作品借由讓主角不斷地去進(jìn)行思考，而對(duì)于角色自身所遇到的困難與難題、他具體是因?yàn)槭裁雌鯔C(jī)而迸發(fā)出能夠解決這些難題的靈感、以及在想通之后的那種逐漸成長起來的感覺，都能夠有著非常細(xì)致的描寫。

而借由這樣細(xì)致的描寫，我們觀眾就會(huì)不自覺地，將自己代入到角色身上，去與他的思考進(jìn)行共感，進(jìn)而在他真的想通并成長起來的剎那，我們就會(huì)因?yàn)檫@層代入感，而迸發(fā)出難以言喻的滿足感。

只是，就如同我在前段也說過的，本作確實(shí)有一些所謂的難題，被設(shè)計(jì)得有點(diǎn)過于初級(jí)與單薄了，所以不僅僅是我在之前所聊到的問題，對(duì)于那些對(duì)此已經(jīng)十分清楚與了解的觀眾來說，可能就不太會(huì)因此而產(chǎn)生代入感了?？墒欠催^來說，對(duì)于像我一樣的足球小白而言，作品確實(shí)也能夠借由描寫角色這樣的思考，去觸及一些基本的、本來可能需要透過解說，才能夠讓我們理解的規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)。

以我自己為例，我之前確實(shí)是無法領(lǐng)略足球的魅力；因?yàn)樵谥暗奈铱磥?，這就是一個(gè)十一個(gè)人追著一顆球跑的游戲。但是，隨著本作借由青井去對(duì)一些戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行思考與理解的時(shí)候，它確實(shí)能夠更好地讓我理解到其中的戰(zhàn)術(shù)博弈；例如三角戰(zhàn)術(shù)，本質(zhì)上就是依靠三個(gè)球員，去創(chuàng)造得以突破的空間，甚至以此為基礎(chǔ)，去撕裂對(duì)方的防守。而這樣一個(gè)，如果只是硬講，將會(huì)非?？菰锴页橄蟮脑兀徒栌汕嗑鸩降乃伎寂c視角，讓我們這些對(duì)其不算了解的觀眾，能夠生動(dòng)且具體地意識(shí)到它的功效與強(qiáng)大了。

而這樣一種，角色在思考的過程中成長，我們觀眾也同時(shí)借由角色的思考，獲得新的知識(shí)與視野的設(shè)計(jì)，在我看來也算得上是一個(gè)獨(dú)特的體驗(yàn)了。

除此之外，本作不僅僅是青井一個(gè)人有思考，其他的角色，也在他們各自的位置與成長過程中，有著大量的思考，并由此形成了每個(gè)人不一樣的足球觀念與理念。

而有意思的是，同一個(gè)隊(duì)伍里的人，理念與觀念分歧也同樣巨大。尤其本作中，加入青年隊(duì)的，就有像青井與冨?這樣，完全遵循自己的直覺與理解去踢球的、也有像是朝利與黑田那樣，長期接受理論指導(dǎo)的理論性球員；而這樣有所差距的背景，自然就促使了他們之間，對(duì)于足球這件事，有著非常不一樣的理解與看法。

但是，恰好他們是隊(duì)友、而足球始終是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲；若是他們因?yàn)槔砟畈缓隙斐膳浜仙系氖д`，那么別說能夠借由團(tuán)隊(duì)去帶來一加一大于二的效果了，甚至可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)分崩離析。事實(shí)上，本作大部分的壓抑與沖突，比起討論與對(duì)手之間的碰撞，其實(shí)更多的，都在解決隊(duì)伍的內(nèi)部糾紛。

也因此，著重描寫與討論個(gè)人思考與成長的本作，事實(shí)上也放大了不同個(gè)體的思考差異，進(jìn)而強(qiáng)化了這層沖突，讓人能夠在一部作品、甚至是一支隊(duì)伍里，就看到了足球的多面性。

同時(shí)，讓我感到有魅力的地方，在于作品并沒有讓隊(duì)伍中的一方，徹底的屈服于另一方。

也就是說，作品雖然展現(xiàn)出了這層理念沖突與對(duì)立，它也沒有特別偏袒任意一方；畢竟，這些理念，是這些角色在他那不短的足球經(jīng)歷中所萃取出來的結(jié)果與產(chǎn)物，要他在一夕之間就自我否定，確實(shí)不是誰都能夠做到。

但是，放任著這樣的理念沖突不管，最終也只會(huì)放大比賽中的不協(xié)調(diào)感，進(jìn)而導(dǎo)致配合上的失利，甚至造成比賽的失敗。

所以，為了解決這一點(diǎn)，作品強(qiáng)調(diào)了“包容”；我不需要說服你，我更無需改變自己，但我可以理解你，我也可以借由清楚地表達(dá)好自己的觀點(diǎn)，而讓你來理解我。雖然不認(rèn)同，但在相互理解的情況下，配合也依舊能夠做到，甚至，因?yàn)楦髯岳砟畈煌滤鶐淼拈W光點(diǎn)不同，各個(gè)隊(duì)員就能夠按照這些，去更好地進(jìn)行分工與規(guī)劃。

而這，也正是本作的最后一場(chǎng)球賽，之所以能夠反敗為勝的關(guān)鍵點(diǎn)了。

而在我看來，本作能夠在這樣一個(gè)沖突張力如此顯著的基礎(chǔ)上，帶出這種具有包容的、乃至于有點(diǎn)中庸之道的表達(dá)，是我認(rèn)為本作一個(gè)特別有魅力的亮點(diǎn)了。

最后，就是“思考”這件事本身，其實(shí)也是我個(gè)人很有感的一個(gè)表達(dá)。

其中，當(dāng)我看到青井，隨著他自己的思考，漸漸地對(duì)于足球有著更高的理解，甚至直到最后，將他所思考的所有內(nèi)容，給串聯(lián)到了一起之后，那種由四散且零星的知識(shí)點(diǎn)，最終被串聯(lián)成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，再結(jié)合上他自己的天賦，為場(chǎng)上局勢(shì)帶來巨大逆轉(zhuǎn)的剎那，這真的讓我感到特別有共鳴。

畢竟，我自己是一個(gè)做理論科學(xué)的人，這件事更是我日常中的常態(tài)；很多時(shí)候看到一篇文章的一個(gè)概念，沒仔細(xì)去思考過、去研究過，就下意識(shí)地認(rèn)為自己搞懂了；但實(shí)際動(dòng)手去計(jì)算其中的細(xì)節(jié)時(shí)，才真正能夠發(fā)現(xiàn)并體會(huì)到其中的難點(diǎn)、明白這個(gè)概念背后所可能涉及與涵蓋到的意思、乃至于對(duì)于整個(gè)理論體系，有著更進(jìn)一步的理解。

雖然于我而言，這樣的理解，一般上也不會(huì)對(duì)我、對(duì)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生如此之大的劇變；但是把一個(gè)東西搞懂的瞬間，尤其是借由自己的力量、憑借著自己個(gè)人的思考，去將其中的概念搞清楚，并將它與自己已有的知識(shí)體系進(jìn)行連接的剎那，他所帶來的滿足感，是難以言喻的。

而這，其實(shí)就是那個(gè)，劇中教練也提到，我相信絕大多數(shù)人也都心知肚明的一個(gè)道理：
只有親自去思考過，才能夠把一個(gè)道理、一個(gè)概念、一個(gè)理論，給變成自己的東西。

只是，如果你自己沒有親自體會(huì)過、思考過，你可能也會(huì)將這個(gè)道理，只當(dāng)成一個(gè)道理吧！

總的來說，本作我認(rèn)為是一個(gè)亮點(diǎn)與缺點(diǎn)都相當(dāng)明顯，甚至都有點(diǎn)互為因果的關(guān)系了。

本作的核心賣點(diǎn)，在于它所呈現(xiàn)出的思考，得以放大角色成長的過程、得以讓反轉(zhuǎn)足夠有力度、有爽感，再加上以思考為基礎(chǔ)，所帶出來的理念沖突的包容，以及對(duì)于思考本身的呈現(xiàn)與表達(dá)，這些都毫無疑問地，能夠讓多數(shù)觀眾對(duì)其產(chǎn)生不低的好感。只是，可惜的地方在于，作品為了更進(jìn)一步地去聚焦前面的這些亮點(diǎn)，它部分為了“思考”而“思考”的情節(jié)設(shè)計(jì)，雖然也的確加劇了前者的亮眼，但同時(shí)，它也導(dǎo)致了在亮點(diǎn)到來以前，觀眾的體驗(yàn)其實(shí)是比較一言難盡的。

也因此，我認(rèn)為本作多少還是在一些情節(jié)設(shè)計(jì)上，做得有點(diǎn)超過了；如果它能夠更好地把控住這兩者之間的尺度，能夠更好地拿捏這其中的平衡，再加上如果它能夠予以足夠優(yōu)秀的足球制作的話，那么本作應(yīng)該也有機(jī)會(huì)成為下一部頂尖運(yùn)動(dòng)番了。

簡(jiǎn)單評(píng)分：8.8/10

ps：撇開文章中所提到的這些內(nèi)容，說實(shí)話我認(rèn)為花這個(gè)角色的加入，感覺也略顯微妙。誠然，這個(gè)角色本身還是相當(dāng)討喜的，她與青井之間的互動(dòng)與曖昧關(guān)系，其實(shí)也設(shè)計(jì)得算是有趣；但是我認(rèn)為作品中，那幾個(gè)青井在聽見花的應(yīng)援后，腦筋才突然開竅的情節(jié)設(shè)計(jì)與描寫，多少是有點(diǎn)破壞了“思考”這件事情的表達(dá)與描寫的。雖然我也不是不能理解有些事情，在有人支撐以后，就能夠進(jìn)展得更加順利；但過于強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，反倒有點(diǎn)犧牲了自我思考的獨(dú)立性。

ps2：不過雖然文章說了那么多，青井那堪稱開掛的，能夠掃射全場(chǎng)動(dòng)態(tài)的“超能力”，多少也是有點(diǎn)太過強(qiáng)大的設(shè)計(jì)了；而這樣強(qiáng)大的一個(gè)技能，卻還要讓他被那么多隊(duì)友給群嘲，這雖然也有青井沒法好好地把自己的視野給表達(dá)出來有關(guān)，但站在上帝視角的觀眾就會(huì)更容易因此而產(chǎn)生一股，要不是青井你們肯定爛完，所以你們憑什么指責(zé)青井的一種想法。

ps3：撇開我文章所提到的亮點(diǎn)，作品開篇那段，講述青井與其母親的那個(gè)橋段，這種親情的描寫真的特別戳我；且，能夠在這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)番中，如此強(qiáng)調(diào)家庭的支援這點(diǎn)，在我看來也是比較獨(dú)特的一段了吧。

ps4：雖然但是，青井的聲優(yōu)真的不大行，真的因?yàn)樗穆曇?，?dǎo)致這個(gè)角色變得更加令人煩躁、甚至是反感了。

ps5：希望大家會(huì)喜歡我的這篇觀后感專欄，也希望大家能夠三連支持并關(guān)注up主哦！對(duì)于動(dòng)畫或者專欄有任何想要討論的，也歡迎到留言區(qū)告訴我哦！?