轟轟烈烈的新課程改革中，“以導(dǎo)促學(xué)”的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式曾經(jīng)備受推崇，而后期又飽嘗質(zhì)疑和爭(zhēng)論甚至否定。確實(shí)，導(dǎo)學(xué)案在一定程度上讓多數(shù)學(xué)生了解課堂重點(diǎn)，其對(duì)應(yīng)考試題中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的“預(yù)見(jiàn)性”，確實(shí)使學(xué)生“經(jīng)多識(shí)廣”。但隨著課堂實(shí)踐的推進(jìn)，更多的目光也注意到導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用讓部分學(xué)生的求知目的演化成查資料為…閱讀全文