今天是我們宣翔夢(mèng)揚(yáng)隊(duì)伍下鄉(xiāng)的第二天，經(jīng)過了第一天的上課，我充分認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。記得在第一天的第二課堂教學(xué)中，第一次接觸到這么多的學(xué)生，有點(diǎn)不知所措 不知道從何教起，備課的時(shí)候考慮問題不夠全面，幾個(gè)年級(jí)一起上音樂課，由于年級(jí)差異，個(gè)體之間的個(gè)性不同，學(xué)生的階段性不同，我們必須要針對(duì)其特性進(jìn)行有效的備課。

吸取了第一天的失敗經(jīng)歷，我和另外一位教音樂的小老師在晚上進(jìn)行了充分的備課和商量如何能更加有效地提高工作效率，針對(duì)她們不同的情況，我們重新修改了教學(xué)內(nèi)容，更加注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，在今天的第二課堂中由于不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，我們成功地讓學(xué)生們對(duì)課堂產(chǎn)生了興趣，到休息的時(shí)候，她們表示不想休息還想繼續(xù)上課，她們的轉(zhuǎn)變讓我們更加堅(jiān)定我們的教學(xué)方式是對(duì)的，同時(shí)也讓我們?cè)谥v臺(tái)上變得更加自信。

在第三天的第二課堂當(dāng)中，同學(xué)們的熱情不減，積極性非常高，并且非常順利地完成了今天的教學(xué)任務(wù)，把歌曲《奔跑》的手語整曲拉了下來。雖然有一部分動(dòng)作還存在著不整齊等一些問題，但是總的來說收獲還是挺大的。我們決定在接下來的五節(jié)課中，每節(jié)課我們都會(huì)讓她們把歌曲《奔跑》的手語復(fù)習(xí)兩遍并在這兩遍中把不整齊的部分細(xì)扣一下，希望在最后一天的文藝匯演能夠成功演出。

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