韓少功最新長篇力作《修改過程》在今年的第一天元旦跟讀者見面了，小說展現(xiàn)作者這一屆——上世紀(jì)高考恢復(fù)的首屆七七級大學(xué)生的絕版青春，書寫空前絕后不可復(fù)制的一代大學(xué)生的青春情懷，他們人生的戲里戲外成像“過程”；作者追憶這些大學(xué)生的青春中，思考轉(zhuǎn)型時(shí)期的家國命運(yùn)和人生機(jī)遇得失，這部作品堪稱是一部涉及改革開放四十年間人們生活嬗變的文學(xué)讀本，具有紀(jì)念色彩和獻(xiàn)禮之意。

在小說《修改過程》中，主人公肖鵬是個(gè)作家，在網(wǎng)上碼字——長篇小說連載，牽扯出東麓山腳下一批特殊的大學(xué)學(xué)子，他們是恢復(fù)高考首屆七七級的大學(xué)生，從五百七十萬里錄取二十六萬人中的一些人。他們遇上中國改變開放的年代，面對改變開放前后的差異，社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等等都完全不同的環(huán)境，他們求知若渴，脫穎而出的佼佼者。肖鵬的小說記錄了一代人的人生，又修改了一代人的人生。

以肖鵬反復(fù)修改小說為故事框架展開的，在情節(jié)設(shè)置上，虛實(shí)互滲，真?zhèn)坞y辨，因果含糊。 這部小說里面出現(xiàn)許多像電視劇一樣刻意穿幫的鏡頭，作者坦誠交待某個(gè)細(xì)節(jié)不是真實(shí)的，還想跟讀者商量這樣寫好不好，仿佛小說還在修改過程之中，正如作者所說——是一部未完成的作品，要達(dá)到最終完成還需要讀者一起參與；邀請讀者一起來拿主意，相當(dāng)于和讀者一起來寫作；在書中有部分章節(jié)出現(xiàn)了A、B章節(jié)兩種選擇，代表人物的命運(yùn)會(huì)出現(xiàn)A、B兩種可能性，讀者可以自由選擇閱讀，自我思考。歷史的實(shí)與虛，記憶的實(shí)與虛，現(xiàn)實(shí)的實(shí)與文學(xué)藝術(shù)的虛在作品中形成鏡像——對比和疊加。有點(diǎn)法國“新小說”派的味道，又不一樣。這部小說還有人物和故事情節(jié)；不像“新小說”派人物身份含糊不清，性名、性別、年齡隱去，人物處次要地位，為了敘述才有人物，不塑造人物性格，因而淡化故事情節(jié)，沒開頭和結(jié)尾，讓讀者自己去聯(lián)想和想像。

韓少功這種顛覆性的寫法使小說帶給讀者別具一格的閱讀體驗(yàn)，確實(shí)難能可貴，是他在文學(xué)創(chuàng)作上不斷創(chuàng)新的又一次嘗試。從前“尋根文學(xué)”小說《爸爸爸》，到《馬橋詞典》和《修改過程》，都是他勇于探索的過程；有人說《爸爸爸》沒《阿Q正傳》的大氣；有人說《馬橋詞典》應(yīng)該獲得茅獎(jiǎng)的——我也認(rèn)為如此，他錯(cuò)就錯(cuò)在不該來海南，會(huì)被認(rèn)為是“流放”，戴上同葉蔚林一樣的帽子“抄襲” 。

當(dāng)今 世界文壇 缺少小說大師 ，更應(yīng)該探索創(chuàng)新。然而 大多數(shù)小說 家往往會(huì)束縛在一條路上，在列夫·托爾斯泰和巴爾扎克編織的網(wǎng)里面鉆來鉆去，永遠(yuǎn)也鉆出不來。沒有創(chuàng)新就難引起諾獎(jiǎng)的注意，沒有創(chuàng)新就難于產(chǎn)生偉大的小說家！列夫·托爾斯泰和巴爾扎克也并非完全走前人的路。

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