中國(guó)教育的體系結(jié)構(gòu)我覺(jué)得是不咋完善的，應(yīng)試教育的影響，無(wú)論好壞，當(dāng)今大學(xué)生都有目共睹，也親身體會(huì)過(guò)。

這種教育體制對(duì)社會(huì)人才的培養(yǎng)我覺(jué)得會(huì)起到些許相反作用，社會(huì)上動(dòng)筆的事越來(lái)越少，動(dòng)口動(dòng)腦或者動(dòng)其他的漸多。我覺(jué)得如今的應(yīng)試教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的潮流了，或者說(shuō)純應(yīng)試教育不怎么適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。筆育要有，但不可以純筆育，踐育少。從小沒(méi)有收到很多踐育。這樣確實(shí)可以培養(yǎng)一批人才，一批“筆試”人才。

沒(méi)錯(cuò)中國(guó)的應(yīng)試教育培養(yǎng)了許多人才，但我不敢肯定這些人才的筆試是不是真的很強(qiáng)，或者說(shuō)是其他的技能。

素質(zhì)教育，掛在嘴邊尚可，要是真正實(shí)現(xiàn)，那需要好長(zhǎng)一段時(shí)間，畢竟這是人們期待的一個(gè)未知值。心理、道德、文化、審美、科學(xué)等素質(zhì)，我個(gè)人不敢奢望，甚至任何一樣都不能做到六全五美，因?yàn)槲乙彩窃谒刭|(zhì)教育下的應(yīng)試教育下培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生。以前，小學(xué)生背著書包去上課，而如今是拖著行李去上學(xué)，或者像去旅游。從上學(xué)變成旅游，確實(shí)難得。我們知道旅游比上學(xué)好玩是吧

在這種人才生產(chǎn)模式下生產(chǎn)了全國(guó)每年好幾百萬(wàn)的大學(xué)人才，往后這個(gè)數(shù)可能會(huì)不斷變大，但是我發(fā)現(xiàn)很多人才失業(yè)、找不到工作，我想這是懷才不孕啊，個(gè)人覺(jué)得悲哀。難聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)素質(zhì)教育應(yīng)與中國(guó)足球聯(lián)合起來(lái)發(fā)展，尤其男足，而不要給他們筆育，他們不用手，用腳。

以上僅僅是個(gè)人對(duì)素質(zhì)教育的看法，與本來(lái)無(wú)關(guān)，與教育有關(guān)。不過(guò)對(duì)教改制度的完善仍是充滿信心的，希望在有生之年可以看到，或者早點(diǎn)，或者我們這一代的孩子可以接受真正的素質(zhì)教育，希望他們背的是書包，而不是行李包，是去上學(xué)而不是去旅游。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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