還好，我還有一根救命稻草，就是我的語文。我可以一節(jié)課不上，但是我能夠取得班里語文的最高分。坐在教室里幾乎是閉著眼睛聽課，但是我卻能夠一點(diǎn)不落的把老師講的內(nèi)容倒背如流。語文老師的講課水平我同樣不敢恭維，可是他很和藹，言語表達(dá)也很清晰，這個(gè)四十多歲的老師，帶著一副近視鏡，頭頂上也少有頭發(fā)，經(jīng)常會(huì)穿一件黑色的大風(fēng)衣站在三尺講臺(tái)上，他身材很高，看起來玉樹臨風(fēng)。他一邊不斷回頭看看學(xué)生，一邊在黑板上寫下課本上的語句。透過他那雙不大的藏在鏡片后的眼睛，你可以看到他的微笑，所以盡管對(duì)那些枯燥無味的課程提不起興趣，但我還是很喜歡這位老師。很喜歡上他的課。語文老師很認(rèn)可我，雖然我其貌不揚(yáng)又少言寡語，但是他卻對(duì)我的寫作水平給予很高的評(píng)價(jià)，經(jīng)常把我的作文分打的高高的，并讓我做語文課代表和班里的宣傳委員。這里要說一下，語文老師是我們的班主任，他一直做了我三年的班主任。他一定會(huì)把我記得牢牢地，但是我在許多年之后看到他卻把頭放的低低的，裝作沒有看到他，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有臉跟任何一位老師打招呼。有許多跟我不錯(cuò)的同學(xué)都考入了這個(gè)或那個(gè)名牌大學(xué)，有的還成了研究生導(dǎo)師，而我什么也不是，半點(diǎn)成績也沒有。我又有什么顏面跟老師打招呼呢？好渴望有張狗皮可以蒙在臉上！

我最喜歡的時(shí)候便是在黑板報(bào)上畫畫寫字的時(shí)候，五顏六色的粉筆在我的手里幻化成各種圖案，再配上自己娟秀的文字，會(huì)引來高年級(jí)的學(xué)生駐足觀看，連路過的老師也會(huì)嘖嘖稱贊。我所有的靈性就在那一刻會(huì)調(diào)動(dòng)起來，感覺那時(shí)像極了自己。那時(shí)我就已經(jīng)喜歡寫現(xiàn)代體的小詩。有時(shí)候會(huì)把自己新創(chuàng)作的小詩發(fā)表在黑板報(bào)上，聽著同學(xué)們朗誦自己的詩歌心里真是美極了?？墒俏业恼Z文老師不喜歡，他把現(xiàn)代體的詩歌稱之為這種東西，問我，你寫這些東西干嘛？或許他認(rèn)為只有好好地寫一篇作文才算是正兒八經(jīng)的事吧，或許他認(rèn)為只有把課本上的知識(shí)掌握好才算好吧。總之，寫詩的欲望被老師的一句話止住，自那之后，長達(dá)五年之久我沒再寫過一首詩。

還好，還有美術(shù)，那是我所擅長的。美術(shù)老師也是個(gè)老頭，五十多歲的老頭，眼睛像豆一般大小，眉毛很長很粗。印象里他很喜歡歪著脖子，盡管他的脖子并不歪。他的背稍微有點(diǎn)駝，使他本來就不高的個(gè)頭看起來更矮一些。他教我們素描，畫球，還教我們畫水彩畫。我不知道美術(shù)老師是如何評(píng)價(jià)我的畫畫水平的，但我知道這個(gè)老頭就從來沒有正眼看過我。我喜歡畫麒麟，畫各種各樣的野獸，色彩斑斕。我畫出的人物素描栩栩如生，班里的同學(xué)都爭著要?？墒俏耶嫷倪@些東西沒有一樣是老師教的。美術(shù)老師應(yīng)該是非常討厭我的，為什么我不規(guī)規(guī)矩矩的畫他教的東西，而是盡喜歡些亂七八糟的。他把那些聽話的，按著他的審美要求去畫畫的學(xué)生，把他們的作品打的高高的，而我的作品連分?jǐn)?shù)也沒有。唉，假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)讓那位老師的眼睛睜得大大的，去跟他分個(gè)是非黑白。

我有時(shí)也會(huì)引起某位老師的注意力，比如數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師長著一張圓臉，大眼睛，個(gè)子不高胖乎乎的。同樣的不善言語，除了教我們課程之外，其余一句多余的話也不會(huì)說。在某一階段我的頑強(qiáng)拼搏后，我的數(shù)學(xué)成績有一次竟然達(dá)到了九十多分，在班里應(yīng)該是前幾名。數(shù)學(xué)老師很吃驚，第一次讓我到黑板上做題，我已經(jīng)忘卻了那道題的題目，也忘卻了數(shù)學(xué)老師是用怎樣的目光送我下臺(tái)，總之，是很吃力的。我吃力地走上黑板前，吃力地拿起粉筆，又吃力地走到自己的課桌旁。啊，汪洋的題海，真是讓人窒息啊！

相比而言物理老師的笑容是最自然的，也是最貼切的。他方方正正臉上刻著的一雙大眼睛會(huì)盯著同學(xué)的眼睛笑，高高瘦瘦的身材會(huì)時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)向同學(xué)們這邊，詢問同學(xué)們的理解能力接受能力，比如他會(huì)說，我的字你們看明白了嗎？我的話你們聽明白了嗎？雖然由于視力的原因他的字我還是看不清楚，因?yàn)轭I(lǐng)悟能力的逐漸下跌，他的話我也聽得不是很明白，但是他讓人感覺舒服，很愿意去聽他講的課，雖然那時(shí)我已經(jīng)什么課也聽不進(jìn)去。若干年之后，我在城里的一家餐廳打工竟然又碰到了我的這位老師?？墒窃愀獾氖俏覜]有認(rèn)出老師，老師認(rèn)出了我。當(dāng)時(shí)真的是很羞愧，我不知道該如何解釋自己眼睛的迷糊。最后還是老師給自己找了個(gè)臺(tái)階下，說是自己頭上的那頂帽子讓我認(rèn)不出他了。原來他剛剛動(dòng)完手術(shù)，現(xiàn)在是初中學(xué)校的校長了。他在市里買了房子，還邀請(qǐng)我到他家去玩，我不知道該說什么才好，我不知道當(dāng)時(shí)是如何結(jié)束那場談話的，總之，那時(shí)我很想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

曾經(jīng)在沒有接觸這些學(xué)科之前，我以為這些東西是非常簡單的，我太高估了自己的能力，太低估了方程式般教育的殘酷。可嘆的是，我的一切靈性都被初中老師們畫上了否定號(hào)。在中國分?jǐn)?shù)決定一切的教育結(jié)構(gòu)下我永遠(yuǎn)的留在了自己的空間，狹小的空間。我的羽翼被折斷，停留在了那個(gè)十七歲的階段。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

所以，我要將那一束雛菊傾灑，灑向田園溪間希望能把清香的師魂留住，希望每位老師都會(huì)像熱愛自己的孩子一樣真正的從內(nèi)心深處地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，不要讓那一朵朵未開的蓓蕾枯萎在自己的手中。

夢，走過去了，我，還想解開自己另一段夢的面紗，哦，那是另一段關(guān)于師魂的美麗篇章。

作于2011。01。30。未完。待續(xù)。

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