和我并桌的張老師桌上，不知什么時(shí)候放了一個(gè)中國(guó)結(jié)，我忍不住拿在手里，左看看，右看看，愛(ài)不釋手。多漂亮的小東西?。≌l(shuí)送的呢？一定是學(xué)生。張老師下課回到辦公室，她顯然早就注意到了那個(gè)中國(guó)結(jié)，不過(guò)臉上沒(méi)有流露出過(guò)多的驚喜，她開(kāi)始批改作業(yè)。

第二天，那個(gè)中國(guó)結(jié)仍舊靜靜地躺在桌上，無(wú)人理睬，但敏感的我早已發(fā)覺(jué)：張老師似乎不愿意把它收起來(lái)，閑暇時(shí)拿在手里把玩一番，臉上那種滿足、陶醉的樣子一覽無(wú)余。我裝做一無(wú)所知的樣子，依舊忙著案頭的作業(yè)，可心里早已翻江倒海：做老師的收到學(xué)生送的禮物，雖然知道禮物不值錢，但他們卻有孩子般的歡喜，他（她）甚至想讓同室的老師知道，看，我的學(xué)生有多愛(ài)我，我在學(xué)生的心中有多好。似乎收到的禮物越多，他（她）的人氣指數(shù)就越高。最初，我對(duì)這種心態(tài)是鄙夷的，倒不是我沒(méi)有收到這樣的禮物。每到過(guò)節(jié)，我也會(huì)收到很多禮物，我的抽屜里塞滿了學(xué)生送的賀卡、小豬玩具、小狗玩具，還有那只水晶鞋——真的很漂亮！里面竟然是一只蠟燭，能點(diǎn)燃的！當(dāng)揭開(kāi)那層包著的紙團(tuán)，看到這只水晶鞋時(shí)，我的心禁不住怦怦直跳，再看看紙團(tuán)上那深情的祝福，我的眼淚差點(diǎn)下來(lái)。當(dāng)學(xué)生用電光紙折成一束束鮮花送給我時(shí)，我同樣心生喜悅。漸漸地，收到這樣的禮物多起來(lái)，我不太在意了，缺少了往日的喜悅，沒(méi)有了昔日的心動(dòng)。我把這些小東西塞到抽屜里，也把自己的淡漠鎖在了里面。

甚至我還對(duì)學(xué)生下達(dá)命令：不要送老師禮物了，只要你們學(xué)習(xí)好，就是送給老師的最好禮物。學(xué)生是最乖的，他們每天學(xué)啊學(xué)，送“禮”的行為漸漸收斂。見(jiàn)到別的老師收到禮物，我也不以為然：有什么了不起的，我的禮物并不比你們少。我甚至偏激地認(rèn)為自己這樣做是“清廉”。

如今，那火紅的中國(guó)結(jié)又使我怦然心動(dòng)，張老師臉上溢出的那份滿足、喜悅牽出了我曾經(jīng)的激動(dòng)。我原來(lái)認(rèn)為她很虛榮，故意在人前顯示自己的能耐，可我何嘗又不虛榮呢？那塞得滿滿的一抽屜禮物，我一直不愿丟掉，閑暇時(shí)不也拿出來(lái)把玩一番？只不過(guò)她是當(dāng)面虛榮，我是心底虛榮罷了。想想看，學(xué)生送老師禮物，那是他們?cè)诒磉_(dá)愛(ài)意，表達(dá)感激，我們有什么權(quán)利，有什么理由拒絕一顆童心的真誠(chéng)表白呢？

好想學(xué)生也送我一個(gè)火紅的中國(guó)結(jié)。

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