在我記憶里最美好，最溫暖，最難以忘卻的日子是高中時(shí)代，而高中時(shí)代最讓我懷念和留戀的是高二和高三的兩年時(shí)光。小學(xué)時(shí)代已太遙遠(yuǎn)，記憶像荷葉上泄過的水，留不下一點(diǎn)印象；初中時(shí)代雖沒那么遙遠(yuǎn)可沒有給我留下深刻的印象，也記不起有值得懷念的人和事。唯有高中時(shí)代最使我難忘。

我懷念高中時(shí)代是因?yàn)槲易蠲篮玫哪耆A留在了那里，那些年歲記錄了我的成長，銘刻了我的歡聲笑語，保存了我的奮斗經(jīng)歷。經(jīng)常有那么一瞬間腦海里會(huì)突然浮現(xiàn)高中時(shí)代的某一個(gè)場景。我懷念我的老師，我懷念我的同學(xué)，我睡過兩年的宿舍和學(xué)習(xí)了兩年的教室也不時(shí)地跑進(jìn)我的夢里，告訴我它們在我的記憶里占有何等地位。我感謝我的老師，我感謝我的同學(xué)，因?yàn)樗麄?，給了我最美好的回憶。

我曾在一篇文章中提到過在高一下學(xué)期結(jié)束的時(shí)候?qū)W校莫名其妙分了一次班，那時(shí)候文理已經(jīng)分科，這次分班不曉得是什么意思。結(jié)果我分到了二十六班。我心里對這次分班有很深的不滿和抵觸。我不喜歡這個(gè)班，心里也很不爽，可有氣無處發(fā)。一是因?yàn)橹車遣徽J(rèn)識的人，好似一個(gè)被迫離開家鄉(xiāng)的游子，舉目無友；二是我喜歡原來的班主任，我覺得他是講課最好的老師，舍不得離開已經(jīng)熟悉的同學(xué)。我一向很害怕接受陌生人和事。無奈，事實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)隨著人心所想而發(fā)展。第一眼見到班主任的時(shí)候心里很慌張，不清楚這老師的脾氣，不知道她會(huì)怎樣對待我們。她沒有原來的班主任好，我心里這樣想，因此她沒給我留下什么好感。點(diǎn)名之后她又說了什么現(xiàn)在也記不得了，我只覺得一切都不順眼，心里默默的嘆氣。盡管對這個(gè)班級心存不滿，但我無法改變，即使回到原來的班級，教室里的人亦不是原來的人了，可是學(xué)習(xí)還得依舊，不能因?yàn)椴幌矚g這個(gè)班級而不學(xué)習(xí)，否則就得不償失了。一段時(shí)間后慢慢地和新同學(xué)有了一些了解，班里的每個(gè)人差不多都認(rèn)識了，而且還和好幾個(gè)人的關(guān)系搞得不錯(cuò)，心情也逐漸恢復(fù)，沒了當(dāng)初的抵觸情緒。分班后的第一次月考我們班成績考的很差，成績對班主任的打擊很大，也許在成績上她從來沒有受過如此大的打擊，她瘋了似的把我們每個(gè)人依次叫到辦公室訓(xùn)話或談心，告訴我們考試成績在學(xué)校的排名和以后努力的方向。我們班聰明的人很多，然而學(xué)習(xí)不踏實(shí)，在以后的考試中成績都不是很理想，當(dāng)然不是我們不愛學(xué)習(xí)，分班時(shí)是按成績分的，每個(gè)班的成績都大同小異，但不知是何原因我們的成績卻一直落在后面。幾次考試過后我們班暴露了一個(gè)很嚴(yán)重的問題：英語太差。男生的英語幾乎全是“瘸腿”，英語老師變著法兒的教我們，想盡一切可能的辦法來提高我們的英語成績，對幾個(gè)英語很差而其他科目成績很好的學(xué)生沒少照顧，甚至還有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但終歸成效也不是很大。我一直認(rèn)為有些東西的學(xué)習(xí)是需要靈感和興趣的，有的人不管怎樣教始終還是對某些東西一竅不通，也許我們班的英語就是先天不足。

日常的學(xué)習(xí)和生活中我看到二十六班的同學(xué)很隨和，團(tuán)結(jié)，易相處，我對這個(gè)班也越來越有好感，越來越感覺班里的人很可愛。我們班雖然團(tuán)結(jié)，但是我們普遍對班主任多少有點(diǎn)成見。私底下我們議論她，埋怨她不懂得怎樣管理班級，盡管她很盡心。她經(jīng)常對我們發(fā)脾氣，埋怨我們成績差，可她難道不知道我們更想把成績考好嗎？因?yàn)槌煽兊脑蚺茉绮偎游覀兊年?duì)形不整齊，口號沒有其他班級響亮，懲罰我們多跑幾圈，口號聲必須喊到她滿意才能停止。雖然班主任沒有想象中的好，但我真心的喜歡上了我所在的班級和同學(xué)。她帶了我們一年，一年后由于某些原因我們換了一個(gè)班主任。她教語文，新班主任教物理，理所當(dāng)然物理老師也換了。

原來的物理老師是陜西人，把L說成“艾了兒”，剛聽到時(shí)很新鮮，也覺得好笑，聽多了我們也隨聲附和，故意把L說成“艾了兒”，后來干脆把“艾了兒”送給他當(dāng)綽號。我們班有一個(gè)很聰明的學(xué)生，綽號叫“將軍”，怎么來的不得而知，大家叫他“將軍”，他也答應(yīng)。過了很長一段時(shí)間不知道什么原因我們再叫他“將軍”，他就對著我們說‘ there is no“將軍”’。逐漸我們又都喊他的名字?！皩④姟敝巧瘫纫话闳烁?，所有認(rèn)識他的老師都承認(rèn)他非常聰明，但就是不學(xué)習(xí)。他幾乎和所有的任課老師都鬧過矛盾，有時(shí)甚至把老師都?xì)庾吡??！鞍藘骸逼夂?，物理自?xí)課他用小刀切蘋果能吃一堂課。“艾了兒”在教室輔導(dǎo)我們并經(jīng)常對我們說：“你們別跟他比，人家不學(xué)習(xí)也能把物理學(xué)好，你們能嗎？”

生物老師在高二末生病了，由另一老師接替原來老師的工作。我們不了解新老師的脾氣，但我們能感受到這個(gè)生物老師不善言談，為人處世低調(diào)樸素，同時(shí)也明顯的感覺到她有淵博的知識，講課也非常的認(rèn)真?；瘜W(xué)老師呢？有時(shí)候一本正經(jīng)，有時(shí)候卻很滑稽，盡管課堂上他不時(shí)地給我們講笑話（有些也不是很好笑），但我們都能很明顯地體會(huì)到他的課不比“艾了兒”的課輕松，怎么能感受到呢？只要上幾節(jié)他們倆人的課就能感覺出來，大概也因?yàn)樗?jīng)常吵我們吧。數(shù)學(xué)老師和藹，認(rèn)真負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)是一門很難的學(xué)科，對于我們來說有些東西消化不了，面對我們的疑問她都會(huì)耐心的給我們分析，告訴我們?nèi)绾谓獯?。我們喜歡數(shù)學(xué)老師并且在數(shù)學(xué)上都肯下功夫，因此我們的數(shù)學(xué)成績很好。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也給予我們幫助，有同學(xué)生活費(fèi)沒到月底就不夠了，向她借錢她從來沒有拒絕，私底下我們談起她都會(huì)豎起大拇指。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

高三開學(xué)的第一天我們不知道班主任姓甚名誰，很神秘。第一節(jié)課進(jìn)來了一個(gè)三十多歲的人。明白了，他就是我們的班主任。課后我心里挺害怕，因?yàn)槭裁凑f不清楚，曾聽說學(xué)校有幾個(gè)特別嚴(yán)厲的老師，害怕他會(huì)成為其中之一。第二節(jié)是語文課，進(jìn)來一個(gè)三十歲上下的男教師，幾句話之后便在黑板上抄了一首詩，抄完之后轉(zhuǎn)過身對我們說：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)詩詞鑒賞?！痹娫~鑒賞在當(dāng)時(shí)的考試中是必考題，以前老師從來沒有講過，每次只是把考試題的答案抄到黑板上讓我們自己看，看過之后也琢磨不出什么意思，丟在一邊不再管它，因此每次考試丟分都很嚴(yán)重，這也是讓我們很頭痛的題目。老師把抄到黑板上的詩完完整整，詳詳細(xì)細(xì)的給我們講解了一遍，告訴我們一首詩的重點(diǎn)應(yīng)該怎樣解析，詩詞的哪些地方是重點(diǎn)，解這類題的一般步驟是什么。講完之后又抄了兩首詩進(jìn)行講解當(dāng)做練習(xí)。課后我們都長長地“啊”了一聲，有的故意把“啊”拖得老長，好像一道看似很難的題結(jié)果卻用意想不到而又很簡單的方法解出來一樣驚嘆。從那之后我們才恍然大悟，原來詩詞鑒賞也是有規(guī)律可循的。我心里覺得這個(gè)老師很厲害，清楚學(xué)生心里的想法，知道學(xué)生最害怕什么，能抓住學(xué)生的心理需求。他給我們留下的第一印象很深刻，所以他的課我們都喜歡上。和原來的語文老師相比我們更喜歡現(xiàn)在的語文老師，他和氣，幽默，還經(jīng)常給我“開小灶”。那時(shí)候我的字寫的很爛，字體不好看在高考的時(shí)候會(huì)吃很大虧的。他每天都給我寫作文的方格紙讓我練字，而且為了增加我的寫作素材，還借給我一本《丘吉爾》，但由于時(shí)間緊，也沒有多大興趣，僅僅看了幾頁就沒再往下看。

經(jīng)過一段時(shí)間的相處，班主任沒有想象中的可怕，他不苛刻，和我們相處的很好，對我們也很關(guān)心，我們都認(rèn)為他比原來的班主任強(qiáng)。每隔一段時(shí)間他會(huì)給我們開一次班會(huì)，每次都是晚上，每次都是喝了酒，每次都說個(gè)不停，直到打了關(guān)燈的鈴聲還在滔滔不絕。這樣的班會(huì)可以讓我們得到短暫的放松，也像是再給我們打氣，使我們在學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力。班主任的課一般不提問，有一次下午的課他提問了一個(gè)問題，叫了七八個(gè)人都沒有回答上來，他又提問“將軍”，結(jié)果“將軍”很容易答了上來。班主任說：“為什么人家的物理好，因?yàn)槿思夷芑卮鸪鲋攸c(diǎn)，知道該怎么回答?！甭牭梦覀兒芏嗳硕嫉叵铝祟^。 “將軍”腦子雖靈活，但不愛學(xué)習(xí)，在高考中遭受了兩次“滑鐵盧”，復(fù)讀了兩年才考上武漢大學(xué)，也算沒有辜負(fù)他求學(xué)的決心和聰明的智商。班主任也有嚴(yán)厲的一面。學(xué)校對學(xué)生帶手機(jī)是明令禁止的，然而有的學(xué)生還是偷偷地帶到學(xué)校。班主任發(fā)現(xiàn)誰有手機(jī)便沒收，沒收以后不得去要，除非等到高考以后。結(jié)果有些人非要以身試法，碰了釘子，再也不敢去要了。

時(shí)間過得飛快，它不會(huì)因?yàn)槊篮枚?，也不?huì)因?yàn)槊β刀铀?。高考以后就是分別，分別意味著不見面，回想在一起生活和學(xué)習(xí)了兩年就快要匆匆分別不禁使我心生悲涼。無奈，事實(shí)永遠(yuǎn)是殘酷的。天下沒有不散的宴席，在這個(gè)社會(huì)日益發(fā)展，信息日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，即使分開了也可以經(jīng)常聯(lián)系和相聚，不是有那么一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”嗎？似乎我心里又得到了一絲絲的安慰。

我時(shí)常想到和二十六班同學(xué)共同學(xué)習(xí)的日子。我經(jīng)常對同學(xué)說我們班成績雖不是很好，但在那么多班級里我們班的同學(xué)是最團(tuán)結(jié)的，我們班同學(xué)的關(guān)系也是最鐵的，別的班級是不能望其項(xiàng)背的。這不是王婆賣瓜，這是內(nèi)心的感受。有那么多好友和回憶，還有什么好遺憾的呢！

畢業(yè)很多年了，盡管每年都有聚會(huì)，但來的人一年比一年少，這又讓我痛心疾首。我不明白為什么有些人不愿意來，老同學(xué)見見面不好嗎？難道是上的學(xué)校有差異嗎？亦或是不上學(xué)的見到上學(xué)的會(huì)感到尷尬？亦或是還有別的原因？無論怎樣我都很懷念我的高中時(shí)代，那里留下了太多的美好時(shí)光為我枯燥的學(xué)習(xí)添加了濃重而歡快的色彩。想著想著我仿佛又回到了高中的操場上，全班整齊的喊著：青春飛揚(yáng)，我為班狂，揚(yáng)帆起航，共創(chuàng)輝煌、、、、、、

哦，我的老師，我的同學(xué)，我的遙遠(yuǎn)的二十六班。

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