秋風起的時候，漂泊的人容易懷舊。在第29個教師節(jié)即將到來的日子里，不由得又想起了恩師吳蒼生先生。

先生的一生飽經(jīng)磨難。15歲即被錯劃為“右派”，“文革”中更是倍受打擊，但他活得豁達、堅強、有底線、受尊重，是母校（河南省唐河縣古城鄉(xiāng)第一初級中學）最負盛名的語文教師，也是我的初三老師，更是我人生路上的重要啟蒙者。

那時先生年近花甲，學校考慮到他的身體狀況，讓他改教了比較輕松的歷史課。由于歷史是輔課，無法與語數(shù)外等主課相比，很多同學都不重視，但他很會循循善誘，教導我們說歷史雖是輔課，但學好了對寫作大有好處，所謂以輔促主，不亦妙哉？一下就激發(fā)起了大家的興趣。布魯諾追求真理的悲壯慘烈，巴斯德的愛國故事，居里夫人獻身科學的精神，司馬遷的秉筆直書，魯迅的傲岸偉大，鄧稼先的報國情懷，彭德懷的剛直不阿等，都被他講得生動鮮活，感人至深。由于教了多年語文的緣故，他常在課堂上即興吟詩，搖首吟詠《詩經(jīng)》、《陌上?！返囊繇嵜?，豪情滿懷背誦《沁園春·雪》的激蕩人心，都給我們流下了深刻印象。

記得有次他問道：“同學們，你們用什么寫文章？”立刻傳來一片笑聲，大家?guī)缀醍惪谕暤卣f：“用手?！毕壬鷵u搖頭，說你們認真想想再說。這時有同學說是用眼寫文章，只有善于觀察，才能總結提煉，做到源于生活高于生活。先生說有點靠譜，但還沒說到根本，再想想。頓時滿堂鴉雀無聲。我冒昧地說了一句：“應該是用心吧？”先生大喜：“不錯！只有用良心堅守，用細心體察，用恒心追求，才能寫出經(jīng)得住時間和人民檢驗的好文章！”還告訴我們他對巴金先生的尊崇，說巴金先生是個敢講真話的人，希望我們多看他的書。他用自己的獨特經(jīng)歷，讓我們明白了“欲要為文，必先學會做人”的道理。

不久我考到了臨鎮(zhèn)的一所高中，后來到外地上大學，畢業(yè)后又在豫西工作，成了真正意義上的游子，與先生的聯(lián)系就很少了，只知道他退休后被返聘在學校發(fā)揮余熱，但他的教誨卻牢記在了心里，指導并激勵著我正道直行。三年前的一個春夜，往家里打電話時，父親提起了先生，說是上周學校組織老師們外出觀摩學習，他也興沖沖地去了，不料返程時突發(fā)腦溢血亡故，前天中午下葬的，好多學生都來了……往后的話就聽不清了，只覺得頭昏沉沉的，腦海一片空白，心里像被什么東西扎了一樣，很難受卻反應不過來。

教師節(jié)快到了，不知是否會有人念起先生？我想，一定會的，不但家人和鄉(xiāng)親們會，受他教導的學生們也會。愿先生一路走好！愿同吳先生般敬業(yè)辛勞的老教師們，都有幸福的晚年！（作者劉杰，筆名青裳孤客）( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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