一個生命最大的痛苦莫過于獲得的教育，與他們生活格格不入！這就是六零后，七零后所要忍受的。生活就是這樣，有時候，當時公認正確的，也許而后,可能就是后患，悲哀。

不是嗎？這兩代人，一生命運的好壞，多半跟他們的教育質(zhì)量 形成了鮮明的對比！有優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭教育和學校文化素質(zhì)教育的孩子，雖然看起來高雅，少年得志，但進入社會，在創(chuàng)業(yè)的過程中，卻敗下陣來。而那些在學校里群害的盲流，家庭里成員里的粗枝爛葉，而后，卻清一色成了大款。還反哺了學校里曾經(jīng)的高材生。這是對那個時代的嬌子多么大諷刺與傷害??！

為什么？

其實，那時的教育，明顯滯后。在那個改革開放迅疾的年代里，這成了經(jīng)濟發(fā)展的最大障礙。因為那時的創(chuàng)業(yè)容不得你有哪怕一天，一刻的抉擇時間。只要你膽子大，步子寬，幾乎干什么都能干成，而且干得好，賺大錢。人活著，那簡直不是人間，而是在天堂。人們幸福指數(shù)普遍超高。只見那時每個人，不管是誰，都時時堆滿笑臉，談笑風生，到處是一片欣欣向榮，蒸蒸日上，氣吞山河的發(fā)展景象。當然在這過程中也殘生了不計其數(shù)，以公肥私，打著國家的旗號，偷偷賺自己的腰包的，一大堆國家蛀蟲。但當初他們尚未被人民所憤恨如仇。那也許是當時，每個人被自己的幸福所忽略的緣故。但這卻為以后的腐敗滋生，蔓延，無意中培養(yǎng)了很多，很壞的榜樣。

總體上，那時中國人嘗到了國有資產(chǎn)私有化帶來的大甜頭。雖然干違法的事，對于傳統(tǒng)教育不深入人心的部分六零，七零后，所產(chǎn)生的束縛力是一點都不會有的。但對那些謹聽老師，父母話的孩子們那影響可大了。它們成了孫悟空頭上的緊箍咒。會使他們在轟轟烈烈的大革命中，瞻前顧后，而因此喪失可以說歷史上幾乎最難得的人生發(fā)展 的最好機遇。它的影響也許不是而后的一代，而是幾代人的命運！可見，把握與否，對我們兩代人是多么的重要啊！

對于今天來說，如搬當初父母教給我們傳統(tǒng)的怎么做人，怎么干事 的那一套，在那個年代幾乎是無法生存的。因此為了適應，我們只能在那個社會的洪流中不斷改變自己，每每在痛苦的選擇中煎熬，在“同流合污”中維持生命的殘延。如果以前的曾有解放戰(zhàn)爭，建立新中國，是場社會大革命，接著經(jīng)過的是轟轟烈烈文化大革命的話 ，那最后八三年那場改革開放，就是一場名副其實的經(jīng)濟大革命。那是特定歷史時期的產(chǎn)物，那些時期的人生觀，社會道德，法律政策，意識形態(tài)，是不嚴謹?shù)模瑲埲钡?，甚至有些是錯誤，荒唐的。它讓我們這些簡單，老實的良民吃透了國家的苦頭和悲哀。但歷史前進的步伐畢竟誰都無可阻擋，真正的，絕對的社會公平，永遠不可能來到。過去的終究會過去，跑偏的火車總會有一天會回到正規(guī)上來。雖然我們那時的教育，對于那時的社會環(huán)境，可以說， 盡是些謊言，但現(xiàn)在，慢慢地發(fā)現(xiàn)社會中原先一些錯誤的理念正在不斷改變或回歸，我終于開始相信：( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

有那么一天，我們的教育終將成就我們后輩生命中一個個偉大的傳奇！

寫于2013年8月 作者：磬石

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