我有一個(gè)朋友，早年在某幼兒園外面開了個(gè)兒童益智店，生意好得一塌糊涂，卻為小閨女上幼兒園之事鮮開笑言。朋友說他操心過早，他總說：這么做，我平衡死了！

幾年沒聯(lián)系，卻偶然得知他全家搬到了市里最好的小學(xué)外邊，組織辦了個(gè)奧數(shù)興趣班，規(guī)模不大，卻也是收益頗豐，唯獨(dú)不見好的是他小女，奧數(shù)一塌糊涂。朋友勸他別強(qiáng)加興趣，他總說：這么做，我平衡死了！

后來，小女升了初中，全家也就搬到了市里的中學(xué)外邊兒了。倆口子分開來了，一個(gè)開了家教輔資料店，另一個(gè)開了個(gè)腦保健品店，可算得上是門庭若市，日進(jìn)斗金。朋友勸他二人別太拼命，他總說：這么做，我平衡死了！

最近一次見到他們是在一所重點(diǎn)高中外邊，二人賣了市中心的房子，在這邊投資建了兩棟公寓，雖然地處偏僻，卻住滿了陪讀的租客，二人得算是過上清閑的日子。小女也正值豆蔻年華卻不見應(yīng)有的朝氣，朋友責(zé)備二人給孩子太大的壓力，二人總說：這么做，我平衡死了！

今天，朋友終于將小女送進(jìn)了考場………

家亦有小妹，年方十八，生得一雙丹鳳眼，批一肩烏黑長發(fā)，腰似楊柳，手若青蔥。正是這樣一位看似柔弱的女子，卻有著比我更強(qiáng)大的心理，天生聰穎卻叛逆高考。敢于懷疑敢于鄙視。今天，她亦敢于坐在高考的考場。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

朋友的女兒和我家小妹雖說是在同一種社會(huì)環(huán)境，卻是在天壤之別的心理環(huán)境。唯一能讓各種千奇百怪的心理共同面對(duì)同一件事情的莫非就是體制。一種沒有明顯的強(qiáng)制限制，卻被有著共同需求的人推崇和保護(hù)的定律。是一種利益平衡，是一種心理平衡。

每一個(gè)人自打到了受教育年齡開始，就深陷這個(gè)體制，都在這個(gè)體制中尋找平衡。在教育當(dāng)前付出和日后回報(bào)的利益關(guān)系中尋找心理平衡；在選擇哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)哪個(gè)科別哪個(gè)專業(yè)的心理糾結(jié)中尋找利益的平衡。

倘若打破這個(gè)體制，我朋友或許不會(huì)為高中小學(xué)幼兒園而發(fā)愁，卻可能會(huì)因體制的破滅讓他失去那些體制帶來的經(jīng)濟(jì)利益；我小妹或許不會(huì)被奧數(shù)英語周樹人所折磨，卻可能會(huì)因體制的的消失而失去因叛逆體制而得到的強(qiáng)大心理。

任何改變都會(huì)立竿見影地打破平衡，任何不改變久而久之也會(huì)打破平衡。改變作為平衡的動(dòng)力，而平衡卻追求著得到不改變的結(jié)果。這就是以不必應(yīng)萬變，以萬變求不變，所以平衡是活的！

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