來到中醫(yī)藥大學(xué)已經(jīng)快接近兩年，回想自己當(dāng)初懷揣夢想和期待踏入大學(xué)校門時(shí)，此時(shí)的中醫(yī)藥是枝繁葉茂，花團(tuán)錦簇，一派生氣，如此的一切都是這樣的應(yīng)情應(yīng)景。兩年后的今天，景依舊，當(dāng)初的我卻已不在。親自見證了大學(xué)一年四季的景色變化，跟著它一起成長著，我想對(duì)它說，你的美，我知道。

早春，暖風(fēng)陣陣，纏綿而曖昧地吻落最后一片枯黃卻又舍不得落下的葉子，送走了最后一絲冬意。校園里，彌漫著春的氣息；景物中，留下了春的痕跡。宋慈湖畔，柳樹垂下發(fā)條，以湖為鏡，以風(fēng)為梳，精心打扮著。湖對(duì)樹說：“我顛覆整個(gè)世界，只為擺正你的倒影”。柳枝吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩黃淡綠的芽，翌日，樹枝上卻掛滿了豆瓣大小的葉子，不要驚訝地以為這只是畫家筆下對(duì)生命成長的一種玩笑，因?yàn)槟愀緹o法想象柳樹成長之急。對(duì)于一種生命只有春夏兩季的樹來說，是不舍得用太多的時(shí)間來成長的，它需要用更多的時(shí)間以自己最完美的姿態(tài)展現(xiàn)給世人。草坪上，即使身材矮小的草兒也不甘默默地，讓自己的生命本色肆意地在春天里展現(xiàn)。各色各樣的花朵，以“忽如一夜春風(fēng)來”之勢，給你“千樹萬樹梨花開”之驚喜。是啊，它們沉默了一個(gè)冬天，現(xiàn)在涅槃重生了，是該盡情地享受生命的怒放。

一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。晨曦，宋慈湖畔，瑯瑯讀書聲，淡淡春色意。微風(fēng)拂過，掠起一絲頭發(fā)，吹皺一池湖水。柳枝垂下腦袋，靜靜聆聽同學(xué)的晨讀，可是魚兒調(diào)皮，偶爾躍出水面，快速閃過一條完美的弧線，只是一瞬，留下一聲清脆的落水聲，蕩起一波波水紋，引得晨讀聲戛然而止，晨讀人側(cè)耳思忖，這是魚兒對(duì)擾它們清夢的不滿，還是它們迫不及待的想看看春天的杰作？黃昏，太陽褪下了刺眼的光芒，此時(shí)柔美而平靜，在那灰與藍(lán)的天澗，帶著一縷惆悵，挾著一片凝眸，有僅只留下唯美的回味。

春風(fēng)拂面，夾雜離別的情愁。連最后的告別也顯得太倉促，蒲公英便將自己的生命交給了風(fēng)，風(fēng)將它吹到哪里，哪里就是它的家。雪白綿綿的花絮，蹁躚校園中，引多少人駐足稱贊。但有誰能知道，對(duì)于未知終點(diǎn)且不能自己選擇的旅途，行者該是多么沉重。風(fēng)走蒲公英豈能停留。靜靜目送漸行漸遠(yuǎn)的蒲公英，成長，要不顧一切。既然生命注定了要流浪，挽留也成了多余的情感。風(fēng)給了蒲公英成長的動(dòng)力，蒲公英給了風(fēng)存在的詮釋，雖然這只是春天的無意之舉。

靜靜地看著校園，每一處都是風(fēng)景，都想深深地把你映在腦海中。也許多年以后給我留下的也只是這些我努力想記住的你的風(fēng)景，還有我知道的，你的美…….

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