文/嚴(yán)忠貴

4月22日下午第三節(jié)課，受南安中學(xué)初二（4）班班主任張老師之邀，欣賞了班上六位同學(xué)的精彩演講。走進(jìn)教室，鴉雀無聲，統(tǒng)一著藍(lán)色校服的學(xué)生精神飽滿、神情安靜地等待著；黑板上用紅色粉筆寫著四個(gè)大字“演講比賽”，一行小字“主題：《我的中國夢》”；六位同學(xué)在門外走廊上熟悉著稿子，做著準(zhǔn)備。

主持人是位皮膚白皙、文靜秀氣的女同學(xué)，她沉靜大方走上講臺，做了簡單明了的開場白。我才知道班上之前已舉行了多次淘汰賽，這是參加全校比賽前的最后一輪淘汰賽，參賽的是班上的前六強(qiáng)。依次聽了他們的演講，果然都是高手，雖說還存在這方面或那方面的不足與瑕疵，但總體而言——認(rèn)真大方、口齒流利、情感充沛，頗具感染力。主持人的串詞評價(jià)精要，銜接自然，也給我留下了深刻印象。

我還沉浸在剛才時(shí)而安靜地傾聽心潮澎湃，時(shí)而熱情地鼓掌滿懷期待的氛圍中，張老師邀請我給同學(xué)們談?wù)劯惺?。我便做了如下發(fā)言：“同學(xué)們，中學(xué)生演講常見病有如下幾種類型：因?yàn)榍訄?，一直低著頭盯著自己的腳尖演講，這種類型我們把它稱之為“低頭認(rèn)罪型”；沒有勇氣和觀眾的眼神觸碰、交流，仰著頭看著天空演講，這種類型我們把它稱之為“目空一切型”；也許是因?yàn)榫o張，神情特別嚴(yán)肅，或是無所謂面無表情，這種類型我們就美其名曰“冷酷無情型”；聲音很小，生怕觀眾聽見了，這種就叫“自言自語型”吧；劉歡在《水滸》主題歌里唱到“路見不平一聲吼”，有些同學(xué)上得臺來就吼個(gè)不休，從自我介紹一直吼到謝謝大家，這種類型我們把它稱之為“歇斯底里型”；有些同學(xué)性子很急，上得臺來就像竹筒倒豆子，巴不得把豆子三下兩下倒出來就了事，你聽沒聽清楚是你的事，反正我講完了，這種類型該屬“匆忙趕路型”吧；有的稿子記得不熟，倉促上臺，結(jié)果“這、這、這……那、那、那……我、我、我……”，這應(yīng)該屬于“口吃忘詞型”吧；還有的講著講著，就自娛自樂起來，忍不住歪著頭“嘻嘻”、“嘿嘿”或者不自在的擠眉弄眼，弄得哄堂大笑，這該屬于“嬉笑搞怪型”吧。等等，這些類型的演講，就談不上成功了。

我覺得成功的演講，要盡量做到以下幾點(diǎn)：首先姿態(tài)、神態(tài)要大方、自然、自信、親切，適當(dāng)?shù)妮o助一些手勢，手勢切忌過多過濫，適當(dāng)?shù)氖謩菘梢越o你的演講錦上添花，可謂畫龍點(diǎn)睛之筆。其次要有起伏、要有變化，不是說“文似看山不喜平”嗎？演講也是這樣，演講更是這樣。演講是山，連綿起伏，群山烘托，主峰高聳入云，無限風(fēng)光就在眼前了；演講是海，海面平靜，開始暗潮涌動(dòng)，漸漸波濤洶涌，最后驚濤拍岸卷起千堆雪，形成壯闊的場面。演講講究抑揚(yáng)頓挫，該舒緩時(shí)舒緩，該急促時(shí)急促，要有高潮，高潮時(shí)要有氣勢，要有澎湃的激情。最后一點(diǎn)，節(jié)奏要放緩，慢，才能從容，才有時(shí)間想詞；慢，才能咬音準(zhǔn)、吐字清，才能把每個(gè)字每句話清晰地送到聽眾的耳朵里；以慢為背景以慢為底色，在其中有所起伏有所變化有所急促，在其中更要有排山倒海的激情洋溢。

今天班上六位同學(xué)的演講，雖說有些許瑕疵，但各具特色，都很精彩。其中一位同學(xué)因口齒不夠清晰語音略顯含混被淘汰，很遺憾。我們說沒有最好，只有更好，希望獲勝的五位同學(xué)，優(yōu)勢繼續(xù)保持繼續(xù)發(fā)揮，存在或稍顯心急或略微平淡或表情單一的不足的，繼續(xù)訓(xùn)練，加以彌補(bǔ)。不說則已，一鳴驚人，希望五位同學(xué)在全校的演講比賽中有非常精彩的表現(xiàn)！謝謝大家！”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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