請?jiān)试S我用并不完全嚴(yán)肅的敘述甚至平述的方法向你慢慢訴說我大一的讀書故事。作為愛閱讀的感性的能寫厚厚日記在高考期間看完莫言暑假看完王小波，鐵凝的女生，我并不能告訴你哪一本書最好，哪一本書對我影響最大，因?yàn)槲覐膩砭筒?a target="_blank">相信有那種說法說有最好的書，不同的書會(huì)給你不一樣的觸動(dòng)，幫助你感受別人的生活，甚至呼吸到他們曾呼吸過的空氣，書的好歹，每個(gè)人心中不置可否，相信你足夠聰明，足夠有想法，觸動(dòng)你靈魂的便是好的。

我喜歡逼我自己去看一些看上去很乏味的嚴(yán)肅文學(xué)，從小學(xué)開始便是這樣，所以大學(xué)階段也不會(huì)有很大的改變。一直相信自己的生命不夠厚重，哪怕是獲取間接經(jīng)驗(yàn)也該感悟一下別人有的生活。大一學(xué)年我借閱的書籍面比較廣，有涉及到瓷器，攝影，最多的就是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，如余華，蘇童，張愛玲，張恨水，史鐵生，蕭紅，賈平凹，余秋雨，王安憶，楊絳，韓少功，嚴(yán)歌苓，海巖等作家。還有世界文學(xué)如海明威，村上春樹，川端康成，三島由紀(jì)夫等。我反省大一一學(xué)年所讀的作品過少幾乎沒有，只借閱了一次史記是為了完成古代漢語作業(yè)還有一次借閱了洛神是因?yàn)樽约簩φ珏岛筒苤哺信d趣，所以當(dāng)很多詩詞古文我不會(huì)背甚至沒見過時(shí)真會(huì)羞于承認(rèn)自己是一個(gè)中文系學(xué)生。當(dāng)寫作課和文學(xué)理論課的老師推薦的書目我讀過并且有自己的看法時(shí)我就好友成就感。我大一的讀書目標(biāo)是校內(nèi)圖書館100本，看見自己已經(jīng)完成的三個(gè)筆記本的讀書摘要我就會(huì)很開心，盡管并不能看出進(jìn)步有多大。但是想起寧淑華老師曾經(jīng)說的要我們堅(jiān)持做思念讀書筆記，如果四年沒用了再找她心里又覺得特別安心。我知道，從來就是沒有量變就沒有質(zhì)變，能夠一步登天的東西便是不要也罷。

真實(shí)的力量還是來自市井人生，以我的年紀(jì)，好多書一遍讀來，似懂非懂，看看大家的品評，然后發(fā)現(xiàn)原來很多意味都尚未品出來，就正如盜夢空間，讓子彈飛之類的電影我要看三次才能看懂，走馬觀花并不能真正摘取什么，所以我笨拙地記錄，愿以此稍作提高，一遍一遍看自己抄寫下來的東西，密密麻麻地字讓我憶起讀書時(shí)一點(diǎn)一滴的感慨。

情不知所起，一往而深。對待閱讀就該就此態(tài)度吧。因?yàn)閷W(xué)習(xí)法語，英語，吉他，舞蹈，大一下學(xué)期課程之滿已讓我無力抽出大把大把的幾個(gè)小時(shí)去閱讀，于是時(shí)間就移至夜晚22:30以后下課歸來，并未做成什么為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。接觸到很多專業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)除了閱讀量及想法似乎沒有什么東西能夠證明一個(gè)中文系學(xué)生的正身。

無聲不歌，無動(dòng)不舞。

言者清淡，聽來有味。對于經(jīng)典名著，我似乎總是不自覺正襟危坐，以追慕前賢之心去品評談?wù)?。過于諂媚，刻意地表白自己，恨不得撲過去耳鬢廝磨。試圖將每一次平常小事都說成獨(dú)一無二的軼事，掘地三尺，在每一點(diǎn)舊事的碎屑里搜索華麗的殘影。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

蘇童說，神經(jīng)病與正常人之間有一條自由抵達(dá)的通道，好多人都在那條道上走。其實(shí)在我心里，一度都是將卡夫卡伍爾芙之類氛圍瘋子的，好多想法都是極為世俗的，正如我至今不能很好地欣賞梵高等印象畫派的作品。我是絕對不會(huì)要求自己層位一個(gè)無所不能的人的，但是我希望，歲月能夠給我力量充實(shí)自我，有領(lǐng)悟美得契機(jī)。

曾經(jīng)有看書的時(shí)候?yàn)榱艘痪湓捵聊グ胩?，就像香菱一般。由于近來借閱一批書有金粉世家，京華煙云，胭脂扣等近十余本加上下學(xué)期學(xué)了一門女性學(xué)，我將吉本芭娜娜的阿根廷婆婆一文中的真正美麗的女人，人們總是記不住她們的模樣”一句話給你看看。其實(shí)我是極不贊同這句話的。文中有續(xù)篇解釋：天天看，可還是不得要領(lǐng)，看不清她長什么模樣。臉周圍就像這樣。。。。。。就像有塊棉紗遮在她的臉前，這樣晃來晃去，讓人隔著看不清楚。是什么呢？是女人的謎吧。同樣的感覺，兒時(shí)我也曾在母親身上感受到過。長大后，母親她作為一名女性，面貌變得那么清晰，可在我幼小的時(shí)候，那時(shí)的母親卻仿佛總是周身籠罩著一層薄薄的輕紗?？吹竭@里，我仍是不同意的，可后面“植物的世界，神的世界，人的世界。。。。。。父親所說的那幾重世界被抽象成一個(gè)圓圈，而圓圈中心則是一個(gè)小小的女人的畫像，一身黑衣，手持百合，臉上蒙著七彩面紗”“你知道為什么人類要建造遺跡嗎?””那就是希望心愛的人永遠(yuǎn)有虛無縹緲的祈禱，那是遙遠(yuǎn)的天上看起來也都會(huì)像項(xiàng)鏈一樣閃閃發(fā)光，連神都會(huì)為之心動(dòng)不已的點(diǎn)點(diǎn)美麗的亮光，所以對于媽媽印象很少的人，會(huì)在對媽媽的憧憬中感嘆：真正美麗的女人，人們總是記不住她們的模樣。不用復(fù)雜的眼光，就用童心，誰知道圣母瑪利亞，誰知道蒙娜麗莎，自由女神還是法國大革命的自由引導(dǎo)人民油畫中的女人具體什么模樣。

不過，也許閱讀有時(shí)也不該如此較真。

暑期計(jì)劃是將嚴(yán)歌苓，遲子建，賈平凹三個(gè)作家我仍尚未閱讀完的作品讀完。下學(xué)期以及整個(gè)大二學(xué)年，仍堅(jiān)持圖書館館內(nèi)不檢索書名自由手動(dòng)選書的原則憑緣分讀兩個(gè)月以后再啟用作家作品全集閱讀模式，多讀古代文獻(xiàn)，多做總結(jié)，請教師長。一知半解的作品可多查詢相關(guān)解析進(jìn)行分析，愿多費(fèi)工夫，不可不求甚解。

愿大學(xué)能在閱讀中繼續(xù)充實(shí)自我，看見象牙塔里體驗(yàn)不了的東西.

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