2014年江蘇高考滿分作文，讓專家慚愧的文言文

高考以《綠色生活》命題的作文中，一名考生就以這樣通篇駢體古文的方式完成，閱卷老師在讀到此文時(shí)，視作“懷疑卷”提交給專家組。南京市語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)閱卷組組長(zhǎng)、古典文獻(xiàn)學(xué)專家吳新江在看完全篇后，僅對(duì)文章的注釋就寫了4頁(yè)紙，當(dāng)?shù)孛襟w急尋這名“古文奇才”，六月的一天這位學(xué)子終于露面。

“不僅普通閱卷老師不認(rèn)識(shí)、看不懂，就連我這個(gè)教古典文獻(xiàn)的老師，也不全懂，有些見過但沒用過，還有四五十個(gè)古字根本不認(rèn)識(shí)?；厝ズ笪也殚嗁Y料，做了注釋，光注釋就寫了滿滿4頁(yè)！”閱卷老師、古文專家吳新江在評(píng)價(jià)這名學(xué)生時(shí)，自覺慚愧。他表示，事實(shí)上光會(huì)用文言，會(huì)寫古字還不算什么，這畢竟是高考作文，切題才是第一要?jiǎng)?wù)。而這篇文章，熟練運(yùn)用“恰到好處”的古文，緊扣“綠色生活”的主題，“古為今用，十分切題?！贝送?，今年江蘇高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康也對(duì)這名考生高度贊揚(yáng)，他表示，“以他現(xiàn)在的文化修養(yǎng)完全可以被破格錄取！”

六月的一天，該生首度露面，是江蘇如皋中學(xué)高三（12）班的學(xué)生，名為王云飛，家住如皋下原鎮(zhèn)一個(gè)叫文莊村的地方，其父母都是農(nóng)民。而且，他還是一名理科生，從他的高考成績(jī)看，其總分已經(jīng)超過了一本分?jǐn)?shù)線。王云飛表示，自己平時(shí)就對(duì)古文比較感興趣，先后自購(gòu)了《史記》和《尚書》，曾經(jīng)把《資治通鑒》翻爛，此前在多次考試中還嘗試寫過武俠小說、文言文小故事等。

“高考前一天晚上，我還跟媽媽說，我要冒險(xiǎn)了，我要寫文言文?！蓖踉骑w說，“我覺得寫得還不錯(cuò)，但心里也沒底。不知道閱卷老師看了怎么想。”

一位閱卷老師表示，“這位考生此方面造詣相當(dāng)深，不僅會(huì)用古字，而且用得很得體，能在考場(chǎng)上短時(shí)間里活用古字，說明他已純熟于心。此外，這篇作文也很有思想，他從歷史發(fā)展角度來說明現(xiàn)在環(huán)境遭破壞，幻想能回到農(nóng)耕時(shí)代，寫得相當(dāng)不錯(cuò)。專家一致認(rèn)同給他打了高分。”這是江蘇高考繼2001年《赤兔之死》后又一篇文言文高分作文。一位專家表示，“《赤兔之死》雖然是用文言文寫作，但畢竟是‘三國(guó)體’，而這位考生則是純正文言文，修養(yǎng)的確很深，直接讀古文獻(xiàn)的碩士都沒問題。在網(wǎng)上，此文已經(jīng)被多家媒體及網(wǎng)友追捧，有網(wǎng)友笑稱作者為“穿越人”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

王云飛高考作文原文：《綠色生活》

王云飛高考作文原文：《綠色生活》

呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識(shí)豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時(shí)，窋[zhú]詫之態(tài)，非闠闠[huán huì]之中所得見也。

今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當(dāng)此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。

凡此異態(tài)，非天之咎。

君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

嗚呼！漫山設(shè)棙，遍地盡罘。此天災(zāi)也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災(zāi)也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災(zāi)也？人禍也！

翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復(fù)藍(lán)，水不復(fù)清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復(fù)?？刺煜拢?a target="_blank">鳥飛不下，鮮見狉狉，當(dāng)此之時(shí)，何處貣青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下偩幾何未可知也。

今天下多災(zāi)。北國(guó)井冞[shēn]，陣主復(fù)至，當(dāng)與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當(dāng)思子孫后代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國(guó)之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾?nèi)倴珫五鳾chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復(fù)睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒游沴然。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當(dāng)修長(zhǎng)遠(yuǎn)之道以藾萬世。

今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當(dāng)唪唪，攲枝水上，當(dāng)復(fù)駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時(shí)，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。

作者自譯：

呱呱墜地的小孩，只知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，(小孩)每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿，然而最終卻不知道狡兔有三窟。在那個(gè)時(shí)候，兔子從洞穴里出來的神態(tài)，不是街市之中能夠看見的。

現(xiàn)今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地干裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。遇到這樣的水災(zāi)，草舍都被沖走。想修繕而不能，人們只能啾啾地啼哭。

凡是這樣的異象，并非上天的罪過。

你難道看不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠(yuǎn)望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，都做成了竹筷子。對(duì)于那些小蛇，粗不足一寸，(與)劇毒蛇王，都成為盤中美味。工廠黑色的廢氣蒸騰上升，上達(dá)瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財(cái)富。然而方圓千丈之內(nèi)，連蘿卜都不能生長(zhǎng)，九天之上，星河也不能看見。

哎！人們漫山遍野地設(shè)下捕獸的機(jī)關(guān)和抓兔子的網(wǎng)。這是天災(zāi)嗎？是人禍??！河海里的水已變得漆黑，各種廢水還在不斷向其中排放。這是天災(zāi)嗎？是人禍啊！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能奔跑，鳥不能自由飛翔，螞蟻不能群居，野獸鬃毛豎起也不能看見。這是天災(zāi)嗎？是人禍??！

人們呼吸著濁氣，整天昏昏沉沉。天不再藍(lán)，水不再清澈。沒有烏云，天空為何陰沉？旭日升起，太陽(yáng)光彩明亮的樣子也不復(fù)存在?？慈碎g，鳥飛而不敢落下，很少能看見野獸成群奔跑，在這樣的時(shí)候，到哪里去能乞求到青天？

慶幸的是人知道這種災(zāi)難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國(guó)家制定法令，民眾有幾個(gè)能遵守執(zhí)行，就無法知道了。

現(xiàn)在天下多災(zāi)多難。北國(guó)井枯，(即使)陳后主再次到來，(也只)當(dāng)與姓孔與姓張的兩個(gè)妃子一齊死在井底；南疆大水，(即使)大禹還活著，(也)只能扼腕嘆息。人們不歸罪于自己而歸罪于造成旱災(zāi)的鬼怪，不責(zé)備自己卻責(zé)備共工。不可這樣做??！城市的發(fā)展不能急功近利，應(yīng)當(dāng)考慮到子孫后代。人們已經(jīng)知道后果的嚴(yán)重性。然而力行改變，則是那些當(dāng)權(quán)者要思考的。阿諛奉承的小人，舍棄而不要憐惜；國(guó)家的蛀蟲，舍棄而必定要追究。

我所夢(mèng)想的是，河流邊上，楊槐青翠叢雜，舍邊空地上，柳樹榆樹稀疏而均勻地排列著。芳香的蘭花和野草長(zhǎng)得十分茂盛?？匆娏?，但人們不去折斷它；看到草坪，但眾人不去踐踏。在街巷之間徘徊散步，眼睛不再迷茫，鼻子不再堵塞，鳥悠適而不怕人，鯽魚偶爾被水邊的動(dòng)靜驚走。

人是天地所生?，F(xiàn)在反而殘害萬物，這(如同)是生下來就吃母親的野獸?，F(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)目光短淺，遺禍子孫。應(yīng)當(dāng)作長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)來福蔭萬代。

今天我執(zhí)筆于此，所想的是，屋旁長(zhǎng)有早蟠桃一株，如今應(yīng)果實(shí)累累。桃樹的枝丫斜伸向水面，我想再駕小舟，拾起它落入水中的桃子，扔進(jìn)豬圈。坐在銀杏樹下，觀看兒童在樹下嬉戲，在磚鋪的小道上閑適地散步。扼腕嘆惜水中沒有種植菱藕幾株。夏天炎熱的時(shí)候，就可以摘菱聚蓮，燒煮成粘稠的粥，侍奉親長(zhǎng)。

讀后感/小溪

今天是個(gè)星期天，我也在家休息，沒送孩子上幼兒園的任務(wù)！

我習(xí)慣性的打開手機(jī)上瀏覽喜歡的文字?？臻g一個(gè)醒目的標(biāo)題帶我去看個(gè)究竟。

偶讀江蘇2014年高考作文滿分—古文奇才王云飛同學(xué)以《綠色生活》為題，用古文書寫的高考作文原文答卷，心中竊喜！敬佩之心油然而生！

這是初升的太陽(yáng)，這是祖國(guó)的希望！

我想：他不只是對(duì)古漢字用運(yùn)自如，他在短短的時(shí)間里緊扣主題，就北旱南澇的自然災(zāi)害分析的如此透徹，是人為地破壞了自然規(guī)律；捕殺濫伐，破壞生態(tài)環(huán)境，造成惡劣的天氣肆虐人類！

我想：我們中國(guó)的每個(gè)公民都該讀讀引起重視，并加以深思；包括國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人；黨和國(guó)家大政方針的制訂者、決策者；我們的領(lǐng)導(dǎo)者不能急功近利，光顧眼前利益，應(yīng)該給我們的子孫后代留下一片生存的凈土和清新空氣，還一片藍(lán)天凈水！我們每個(gè)公民從我做起！不破壞一花一草！不做人類殘忍的殺戳者！不管是天上飛的、地上跑的，見什么捕殺什么，把人類的朋友都變成餐桌上的美味佳肴，這種慘無人道的做法當(dāng)然要受到大自然的懲罰！

王云飛同學(xué)在文章的最后設(shè)想了瓜前月下的綠色田園生活，并端粥伺奉親長(zhǎng)！你看這是多么孝道并有遠(yuǎn)見卓識(shí)的孩子啊！從王云飛身上我看到了中國(guó)的希望！他是國(guó)家未來的棟梁！這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不破格錄取實(shí)在惋惜！慶幸千里馬遇到了伯樂！乃國(guó)之幸也！

更可喜的是王云飛同學(xué)那成熟深邃的洞察力！他還只是個(gè)學(xué)生，已經(jīng)在作文中考慮到如何穩(wěn)固祖國(guó)的江山社稷；已經(jīng)在關(guān)注我們的黎民百姓，他不只是個(gè)普通的學(xué)生！

而且王云飛他是個(gè)理科學(xué)生，他不但通讀了《史記》、《尚書》，并把《資治通鑒》翻了個(gè)爛；可見天才平時(shí)付出的學(xué)習(xí)艱辛是常人難以想象的，王云飛他只是一個(gè)普通農(nóng)民家的孩子！他才是一個(gè)初次參加高考的普通高中學(xué)生，已經(jīng)熟練地掌握了如此深?yuàn)W難懂的古漢語(yǔ)知識(shí)，駕馭古漢語(yǔ)的水平已經(jīng)達(dá)到了碩士生水平！可喜可賀！

我把它呈現(xiàn)給廣大文字愛好的朋友們品鑒賞識(shí)！我以一個(gè)老教育工作者的心態(tài)關(guān)注：內(nèi)心感到十分的高興萬分的慚愧！慚愧！高興的是祖國(guó)后繼有人，慚愧的是他寫作用的這些古字我認(rèn)都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，哪敢在寫作中靈活應(yīng)用！真是長(zhǎng)江后浪推前浪，后生可畏?。?/p>

小溪作于2014.7.6.上午

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