“高三走了，你們就是高三了。”

聲音自講臺(tái)上響起，并沒(méi)有激情澎湃。我讀不出其中情緒。聲音落下的一秒里，仿佛從一個(gè)世紀(jì)跳到了下一個(gè)世紀(jì)，說(shuō)不上短暫，也說(shuō)不上漫長(zhǎng)。正如我們常嘆時(shí)間若流水易逝，又唉嘆日子難熬得度秒如度年。這一個(gè)看上去矛盾的不矛盾句子，充分地體現(xiàn)了高三的連續(xù)性與傳遞性。生生不息，與世長(zhǎng)存。

我發(fā)現(xiàn)我的感嘆愈來(lái)愈多了。這讓我想起了步入垂暮之年的人，一而再再而三地?fù)u著椅子沐浴在夕陽(yáng)下回首，精神在佇立，機(jī)能開(kāi)始衰退的大腦不厭其煩地思考。

但認(rèn)真想想，這花甲老人的思考與我的思考明顯是有著天淵之別的。比如前者是回首再回首，而我是思考未來(lái)再未來(lái)。另外，我這還是青春的朝陽(yáng)，沒(méi)有夕陽(yáng)下的思考那么有深度。

一年，不遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我還在原地上佇立，思考。時(shí)光不待人，我想這也許就是為啥我覺(jué)得別人跑得快的原因了。我壓根就沒(méi)跑。

我也并不是只思考未來(lái)，偶爾也想要回首?？纱掖沂吣昀铮抑坏贸鲆粋€(gè)結(jié)論繼而讓我不愿回首：往事不堪回首。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我這樣的人因?yàn)槲睦砥胶舛晌目衫?，也正如我性格多變而可男可女。我選擇死在公式堆里了，都是政治給害的。洗腦的東西，比做傳銷的還專業(yè)。想當(dāng)初我對(duì)政治不屑一顧也正如政治對(duì)我不屑一顧。不選文科，說(shuō)不上后悔，倒還有幾分壯烈。

但后來(lái)因?yàn)檎Z(yǔ)文頗為突出，不下十個(gè)人來(lái)問(wèn)我為啥選了理科。這也使我心情有幾分沉重。

沉重歸沉重，總不可以為了一個(gè)遺憾而在未來(lái)的一年里繼續(xù)沉重。我安慰自己，語(yǔ)文是綜合科，又非文科，何必太在乎文理了。事實(shí)上這也輪不到我在乎了，進(jìn)軍高三，殺出重圍，才是正道。

我不知道一年后的自己該何去何從，是喜還是悲。我有些畏懼，畏懼一年后的高考。那一紙堪比輪回判書(shū)，等同重生。是人是鬼，是蟲(chóng)是獸，還看一朝成敗。

以前吧，老師總是教育咱們，跌倒不要緊，爬起來(lái)就好?，F(xiàn)在覺(jué)得，這句話是有適用范圍的。因?yàn)樗⒉贿m用于高考。

愛(ài)迪生發(fā)明個(gè)電燈泡失敗了數(shù)百回還是千來(lái)回，憑他那不言敗的灰太狼精神，還真讓他成功了。而那消耗的材料與時(shí)間都作了成功的嫁妝，倒也值得，不是虧本買賣。一朝功成家喻戶曉，可謂是流芳百世，是“堅(jiān)持就是勝利”的最具有代表性作文素材。可是，如果愛(ài)迪生的堅(jiān)持不是燈泡，而是高考，估計(jì)人家早就投河自盡去了。

高三失敗，有能耐的就回去念高四；高四失敗，估計(jì)也沒(méi)有誰(shuí)想念高五。

人這一生的高度，基本就定位在了高考上。雖然社會(huì)上總有一小部分牛人不是以學(xué)歷而是憑實(shí)力打拼天下，但人家有這個(gè)毅力與運(yùn)氣。沒(méi)有學(xué)歷，再者就是后臺(tái)。掂量掂量，我竟無(wú)法判斷學(xué)歷與后臺(tái)孰重孰輕。從而得出一個(gè)結(jié)論：學(xué)歷的重要性堪比后臺(tái)的強(qiáng)大存在。

這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，太現(xiàn)實(shí)。不是全才，任你一科拽炸了蒼穹，也蹦跶不起來(lái)。也是，任誰(shuí)殘了一條腿拄著一根拐杖也跳不起來(lái)。當(dāng)然，除非你有后臺(tái)，那自然另當(dāng)別論。

記憶猶新的是，有一次我的英語(yǔ)考得差到無(wú)藥可救只剩一絲殘喘時(shí)，英語(yǔ)老師大發(fā)慈悲地將我喊過(guò)辦公室，企圖將我從死亡線邊緣拽上來(lái)。她的蘭花指捏著成績(jī)排名單，指著我的各科成績(jī)說(shuō)要幫我分析。

她正在看著成績(jī)單，突然抬起頭來(lái)看著站在桌子旁的我，一臉難以置信的模樣。她用近乎質(zhì)疑的口吻問(wèn)我為何語(yǔ)文如此優(yōu)秀，我告訴她其實(shí)我沒(méi)怎么學(xué)語(yǔ)文。如果說(shuō)這個(gè)回答已經(jīng)很猖狂，那我所幸這是經(jīng)過(guò)了零點(diǎn)一秒大腦思考的回答。如果沒(méi)經(jīng)過(guò)思考的回答，恐怕我會(huì)直接說(shuō)我討厭以及痛恨普通話不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)老師講英語(yǔ)。

在我回答過(guò)后的三秒里，她還是在看著我，那看我的眼神說(shuō)不清是同情還是嘲笑。我覺(jué)得她正在用眼神來(lái)告訴我，我就是一個(gè)殘疾的。

我承認(rèn)我是極端的，雖然極端并不是好事，但是我樂(lè)意。這也正如我因?yàn)橥春拚蔚南茨X而毅然決然地選擇了理科，終為自己留下了一絲遺憾。當(dāng)然，只是遺憾，而人生在世總會(huì)有一絲遺憾。年少輕狂，孰能奈我何？

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我無(wú)所體會(huì)。只是覺(jué)得學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)如廝瘋狂，那社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)自然就是不言而喻了。

學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，不是蓋的。大家有目共睹，那些積極分子爭(zhēng)分奪秒地看課書(shū)復(fù)習(xí)做題，只恨一天沒(méi)有四十八小時(shí)似的。

其實(shí)我也挺恨一天沒(méi)有四十八個(gè)小時(shí)，二十四小時(shí)太少了，沒(méi)什么時(shí)間看看書(shū)。當(dāng)然，我指的書(shū)不是受用一時(shí)的課本，而是受用一世的閑書(shū)。

還剩一年了，時(shí)間過(guò)得真的很快，也真的很慢。

我在想，在不遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我會(huì)不會(huì)被同化，然后放下屠刀，按步就班，演奏著單調(diào)的進(jìn)行曲……

慕樨 以文會(huì)友

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.one124.com/subject/3671848/